A、该图可表示原核生物(c)、酵母菌(a)和蓝藻(b) |
B、该图可表示酶(c)、蛋白质(a)和核酸(b)之间的关系 |
C、该图可表示糖类(c)、糖原(a)和核糖(b)的关系 |
D、该图可体现出具膜细胞器(c)、溶酶体(a)和线粒体(b)的关系 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、肾小管、集合管,重吸收 |
B、肾小管、集合管,滤过 |
C、肾小球、肾小囊,重吸收 |
D、肾小球、肾小囊,滤过 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、与骨髓瘤细胞融合的是经过免疫的T淋巴细胞 |
B、融合前需用多种蛋白酶处理淋巴细胞与骨髓瘤细胞 |
C、淋巴细胞与骨髓瘤细胞直接放入培养液中就能融合为杂交瘤细胞 |
D、融合后经过筛选的杂交瘤细胞既能无限增殖又能分泌单一抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、识别功能 | B、流动性特点 |
C、保护性功能 | D、选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、切除动物的垂体后,动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少,而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加 |
B、甲状腺激素分泌不足,对于蝌蚪会停止生长因而不能形成青蛙成体,对于幼年人会得呆小症,对于成年人耗氧量会增加等 |
C、某农民种的小麦在扬花期受到大风袭击,影响了传粉,该农民给小麦田喷洒了一定浓度的生长素,能避免小麦减产 |
D、激素间的协同作用对于维持动物正常的新陈代谢和生长发育等有着非常重要的意义,而激素间的拮抗作用对机体是不利的,机体能通过反馈调节来缓解这种作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该肾上腺素作用的靶器官中包括心脏 |
B、该实例包含神经调节和体液调节 |
C、该实例肾上腺素的分泌增加是由于副交感神经兴奋的结果 |
D、该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、不同地域中同种生物个体的总称 |
B、同一地域中同种生物个体的总称 |
C、一个湖泊中各种鱼类的总称 |
D、一个生态环境中具有相互关系的动植物的总称 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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