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用动、植物成体的体细胞进行离体培养,下列叙述正确的是(  )

A.都需用CO2培养箱 B.都需用液体培养基
C.都要在无菌条件下进行 D.都可体现细胞的全能性

C

解析试题分析:植物细胞的离体培养不需用CO2培养箱来调节培养的PH值,所以A错误;植物体细胞的离体培养多用固体培养基,所以B错误;两种细胞的培养都需要在无菌环境中进行,所以C正确;动物细胞不能体现全能性,所以D错误。
考点:本题考查动植物细胞的培养,意在考查考生对所学知识的理解以及把握知识间的内在联系。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

当食草动物从天然草场的生态系统转移出去后,将看到( )
①植物竞争强度增加 ②植物竞争强度减弱
③植物种类增加 ④植物种类减少

A.①③  B.①④  C.②③  D.②④ 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有关全能性的叙述,不正确的是( )

A.受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体,因此全能性最高
B.生物体内细胞由于分化,全能性不能表达
C.卵细胞与受精卵一样,细胞未分化,全能性很高
D.植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图,有关叙述正确的是(  )

A.利用此过程获得的试管苗可能为杂合子 
B.①②过程中都会发生细胞的增殖和分化 
C.多倍体植株的培育需经过如上图所示过程 
D.此过程依据的生物学原理是细胞膜具有流动 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列哪项不是转基因食物潜在的安全隐患(  )

A.转基因植物有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质
B.转基因植物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原
C.某些转基因生物可以合成干扰素,进入人体增强相应细胞的免疫力
D.某些基因足以使植物体内某些代谢途径发生变化,导致转基因农作物营养成分的改变

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有人认为转基因生物有可能成为“入侵的外来物种”,威胁生态系统中其他生物的生存。他的依据是(  )

A.转入的外源基因有可能与感染转基因生物的某些细菌杂交,形成新的病原体
B.转基因植物的抗除草剂基因,有可能通过花粉传播而进入杂草中,使杂草成为“超级杂草”
C.科学家赋予了转基因生物某些特殊性状,增强了它们在该地区生存条件下的竞争能力
D.转基因植物花粉传播的距离有限,只能在种植区以内繁殖

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是生态系统中碳循环示意图,其中“→”表示碳的流动方向。下列叙述不正确的是(  )

A.在碳循环过程中,同时伴随着能量流动
B.由于某种原因造成图中E生物数量大量减少,推测短期内与之相邻的两个营养级生物数量发生的变化是D增加,F减少
C.该生态系统的消费者包括图中的D、E、F、B
D.A→C过程中碳流动形式主要以CO2形式进行,F→B以含碳有机物形式进行

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在生态系统中,连接生物和无机环境的两个重要组成成分是(  )

A.生产者和非生物成分B.消费者和有机物质
C.生产者和消费者D.生产者和分解者

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

供体的胚胎移植到受体后,游离的胚胎在发育过程中形成胎盘与受体相连,并通过胎盘与受体的血液进行物质交换。以下说法正确的是(  )

A.受体为供体胚胎提供发育的条件
B.受体与胚胎血型应相同,否则会发生免疫排斥反应
C.受体与胚胎血液混融在一起
D.胚胎心肺功能都能正常运转

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