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    某植物的一个体细胞如图所示，该植株的花粉进行离体培养后，共获得n株幼苗，其中基因型为aabbccdd的个体（ ）

    A.株 B.株 C.株 D．0株

     

    D

    【解析】AaBbCcDd个体的花粉经离体培养，得到的幼苗均为单倍体，不可能出现aabbccdd的个体。

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第九单元第1节 生物与环境（解析版） 题型：选择题

    科研人员对某生物进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如图所示，请据图判断下列说法中，不正确的是（ ）

    A．农业生产上在D点时进行捕捞最有利

    B．D点表示种群密度最大

    C．B点表示种群的增长率最大

    D．从O点到D点，种内斗争越来越激烈

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第三单元第1节　细胞的能量供应和利用（解析版） 题型：选择题

    下列生理过程不能使细胞内ADP含量增加的是（ ）

    A．生长素由顶芽向侧芽处运输 B．突触小体中神经递质的释放

    C．氨基酸脱水缩合成多肽 D．胃蛋白酶催化蛋白质分解

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第七单元第5节　生物变异、育种和进化（解析版） 题型：选择题

    隔离在物种的形成过程中起着非常重要的作用，下列叙述不正确的是（ ）

    A．隔离阻止了种群间的基因交流

    B．物种的形成都必定先经过长期的地理隔离

    C．遗传组成上的差异是产生生殖隔离的根本原因

    D．隔离是物种形成的必要条件

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第七单元第4节　生物变异、育种和进化（解析版） 题型：选择题

    小麦高秆(A)对矮秆(a)为显性，抗病(B)对易感病(b)为显性，如图表示培育矮秆抗病品种的几种途径，下列相关说法正确的是（ ）

    A．过程①的原理是基因突变，最大优点是育种周期短

    B．过程⑥使用的试剂是秋水仙素，在有丝分裂间期发挥作用

    C．过程⑤为单倍体育种，可明显缩短育种年限

    D．④过程的子代中纯合子所占比例是2/3

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第七单元第4节　生物变异、育种和进化（解析版） 题型：选择题

    与杂交育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种相比，尽管人工诱变育种具有很大的盲目性，但是该育种方法的独特之处是（ ）

    A．可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上

    B．育种周期短，加快育种的进程

    C．改变基因结构，创造前所未有的性状类型

    D．能够明显缩短育种年限，后代性状稳定快

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第七单元第3节　生物变异、育种和进化（解析版） 题型：选择题

    确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病，可采取的检测手段有（ ）

    ①B超检查 ②羊水检查 ③孕妇血细胞检查 ④绒毛细胞检查

    A．①②③ B．②③④

    C．①②③④ D．①③

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第七单元第2节　生物变异、育种和进化（解析版） 题型：选择题

    下列有关单倍体的叙述中不正确的是（ ）

    ①未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体 ②含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体 ③生物的精子或卵细胞一定都是单倍体 ④基因型是aaaBBBCcc的植株一定是单倍体 ⑤基因型是Abcd的生物体一般是单倍体

    A．③④⑤ B．②③④

    C．①③⑤ D．②④⑤

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练选修三达标训练技能过关（2）（解析版） 题型：选择题

    下列有关高等植物原生质体制备和培养的叙述，正确的是（ ）

    A．纤维素酶和果胶酶混合液可用于制备悬浮培养细胞的原生质体

    B．原生质体由细胞膜、液泡膜及两膜之间的细胞质组成

    C．从不同植物组织分离得到的原生质体大小、形状相同

    D．原生质体经植物组织培养不能得到再生植株

     

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