下图表示下丘脑、垂体、甲状腺及它们分泌的激素之间的关系,其中①②③表示相关腺体分泌的激素。下列说法不正确的是
A.人体长期缺碘时,体内①②均会高于正常水平 |
B.用③饲喂正常动物,将引起①②的分泌量减少 |
C.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 |
D.切除垂体,则①②③的合成分泌量都将减少 |
D
解析试题分析:图示为甲状腺激素分泌的分级调节过程。图中①代表促甲状腺激素释放激素,②代表促甲状腺激素,③代表甲状腺激素。人体长期缺碘时,甲状腺激素不能合成,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素就会增加,刺激垂体分泌促甲状腺激素,作用于甲状腺,促进甲状腺激素的分泌。故A正确。用③饲喂正常动物,使得甲状腺激素的含量过多,通过激素调节,反过来抑制下丘脑和垂体分泌相应激素。 B正确。血液中的甲状腺激素含量起着正反馈和负反馈调节的作用。除作用于下丘脑和垂体外,还可随血液循环到达全身其他部位,几乎作用于体内所有的细胞,以提高这些细胞的代谢速率。故C正确。切除垂体,不能生成促甲状腺激素,则不能促进甲状腺激素分泌。甲状腺激素分泌量减少,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素就会增加。故D错误。
考点:本题考查了甲状腺激素分泌的分级调节过程的相关内容,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
生物学的研究离不开科学的方法,下列研究成果与运用的主要方法相符的是
A.孟德尔的豌豆杂交实验采取了假说一演绎法,也使用了显微观察法 |
B.摩尔根证明基因在染色体上既使用了模型建构法,也使用了概念图法 |
C.萨顿推测基因在染色体上运用了类比推理法,也使用了归纳总结法 |
D.赫尔希和蔡斯证明DNA是遗传物质时,运用了同位素标记法,也使用了系·统分析法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于种群的叙述不正确的是
A.种群都具有年龄组成和性别比例等数量特征 |
B.种群密度总是随着种群出生率的增大而增大 |
C.种群是物种繁殖和生物进化的单位 |
D.建立自然保护区可以提高一些濒危动物的K值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列属于特异性免疫的一组是
A.白细胞的吞噬作用和接种卡介苗 |
B.种牛痘预防天花与皮肤的屏障作用 |
C.患过麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳针后不再患百日咳 |
D.溶菌酶的杀菌作用与服用糖丸预防小儿麻痹症 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关样方选取的叙述中,正确的是
A.若调查双子叶草本植物的种群,样方数目一定为10个 |
B.若调查双子叶草本植物的种群,样方大小一般为1m2 |
C.样方的大小和数目是固定的 |
D.对乔木的调查取样与双子叶草本植物的调查取样完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
植物的果实从开始发育到完全成熟的过程中,主要由下列哪些激素共同起作用
①萘乙酸 ②生长素 ③2,4-D ④细胞分裂素 ⑤乙烯
A.①②⑤ | B.②③④ | C.②③⑤ | D.②④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
今春,东南亚及其他国家爆发了大规模的禽流感,与前两年欧洲地区的疯牛病和口蹄疫一样,引起世界性的肉类食品进出口贸易恐慌。下列关于对禽流感的免疫学的看法,错误的是
A.抗体只能作用于细胞外的抗原,而不能作用于细胞内的抗原 |
B.人体可通过浆细胞和效应T细胞产生抗体抵抗病原体 |
C.体液免疫对病原体通过血液循环的散播起抵制作用 |
D.效应T细胞能激活靶细胞中的溶酶体和释放淋巴因子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
玉米植株的性别决定受两对基因(B-b,T-t)的支配,这两对基因位于非同源染色体上。玉米植株的性别和基因型的对应关系如下表,下列叙述正确的是( )
基因型 | B和T同时存在 (B T ) | T存在,B不存在 (bbT ) | T不存在 (B tt或bbtt) |
性别 | 雌雄同株异花 | 雄株 | 雌株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如图所示U型管中间被一种能允许水分子通过而二糖不能透过的半透膜隔开,现在两侧分别加入 0.1 mol/L的蔗糖溶液和麦芽糖溶液,一段时间后左右两侧液面高度变化是怎样的?若向U型管右侧加入某种微量物质(不影响溶液浓度),右侧液面高度上升,那么加入的这种微量物质最可能是
A.右侧液面高度下降;胰岛素 |
B.右侧液面高度下降;衣藻 |
C.两侧液面高度不变;麦芽糖酶 |
D.两侧液面高度不变;蒸馏水 |
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