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垂体合成、分泌生长激素(一种多肽)的过程涉及到(  )
①DNA自我复制                ②信使RNA的合成  
③合成多肽                   ④核糖体、内质网、高尔基体等细胞器  
⑤细胞的细胞呼吸和ATP的合成.
A、①②③B、①②③④
C、②③④⑤D、①②③④⑤
考点:遗传信息的转录和翻译,细胞器之间的协调配合
专题:
分析:蛋白合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.
解答: 解:由于生长激素是一种多肽,其合成场所在核糖体,通过转录和翻译两个过程,所以涉及到②信使RNA的合成和③合成多肽;
生长激素属于分泌蛋白,需要④内质网、高尔基体等细胞器运输和加工,同时在合成、运输过程中需要消耗能量,所以涉及到⑤细胞的细胞呼吸和ATP的合成.
故选:C.
点评:本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输的相关知识,要求考生识记细胞中各细胞器的功能,掌握分泌蛋白合成与分泌过程,明确多肽链的折叠发生在内质网中,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为四个遗传系图谱(不考虑性染色体同源区段的情况),下列有关的叙述中正确的是(  )
A、甲和乙的遗传方式完全一样
B、家系乙中若父亲携带致病基因则该遗传病由常染色体隐性基因控制
C、家系丁中这对夫妇若再生一个女儿是正常的几率为
1
8
D、家系丙中的父亲不可能携带致病基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

艾滋病(HIV)研究者发现一怪现象,有1%-2%HIV感染者不会患病.旅美中国学者张林琦博士为这一现象找到了初步的答案:这些感染者在感染HIV前体内存在3种名为“阿尔法--防御素”的小分子蛋白质,这可能是少数HIV感染者可能长期健康存活而不发病的原因.下列对“阿尔法--防御素”的认识不一定成立的是(  )
A、它们是在核糖体上合成的
B、这三种“阿尔法--防御素”的小分子蛋白质最多含有20种氨基酸
C、硫是构成“阿尔法--防御素”的特征元素
D、可以人工合成“阿尔法--防御素”,并用于艾滋病的治疗

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米叶片叶绿素的合成受其7号染色体上一对等位基因(A、a)的控制,同时也受光照的影响.在玉米植株中,体细胞含2个A的植株叶片呈深绿色,含一个A的植株叶片呈浅绿色;体细胞没有A的植株叶片呈黄色,会在幼苗期后死亡.
(1)在正常光照下,AA植株叶片呈深绿色,而在遮光条件下却呈黄色.
①基因控制叶绿素合成的途径是
 

②这一事实说明基因、环境和生物性状的关系是
 

(2)现有一浅绿色突变体成熟植株甲,其体细胞(如图)中一条7号染色体的片段m发生缺失,记为q;另一条正常的7号染色体记为p.片段m缺失的花粉会失去受精活力,胚囊中卵细胞若无A或a基因则不能完成受精作用.
①据此推测植株甲的A或a基因
 
(填“在”、“不会在”或“可能在”)片段m上.
②为了进一步确定植株甲的基因A、a在染色体p、q上的分布,可以让植株甲
 
得到F1,待F1长成成熟植株后,观察并统计F1表现型及比例.请预测结果并得出结论:
Ⅰ.
 

Ⅱ.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

现代生物进化理论认为生物进化的实质是(  )
A、生殖隔离的形成
B、生物性状的改变
C、产生新的基因
D、种群基因频率的改变

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如图为某森林生态系统的食物网组成,下列有关说法中不正确的是(  )
A、松毛虫数量增加时,灰喜鹊的数量也会增多,从而使松毛虫种群的增长受到抑制
B、图中共有3条食物链,狐狸同时占据了两个营养级
C、生物群落内部存在着负反馈调节机制,使各种生物的数量能维持相对稳定
D、调查灰喜鹊的种群密度,最常用的方法是记名计算法

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个tRNA一端的三个碱基为CGA,它运载的氨基酸是(  )
A、精氨酸(密码CGA)
B、丙氨酸(密码GCU)
C、酪氨酸(密码UAU)
D、谷氨酸(密码GAG)

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于物质进出细胞方式的叙述,不正确的是(  )
A、通过胞吞和胞吐进出细胞的物质,不通过脂双层,但具有选择性
B、细胞最重要的吸收和排出物质的方式是主动转运
C、载体蛋白参与物质跨膜运输前后形状不变
D、载体蛋白参与将物质从高浓度一侧转运到低浓度一侧,一定不需要ATP提供能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人处于寒冷环境时,皮肤发生的主要变化.请分析回答:
(1)皮肤出现上述反应的意义是
 

(2)体温调节过程中,某些激素也发挥重要作用,人在寒冷环境中分泌量明显增多的激素有
 
 
.它们都具有促进产热、抵御寒冷的作用,二者的关系是
 
.人体产热的主要部位是.
(3)体温平衡调节除有激素参与外,还有
 
途径.
(4)动物实验表明:如果破坏恒温动物的下丘脑,动物就不再具有体温调节能力了,而保留下丘脑及以下神经,则仍具有调节体温的能力,说明
 

(5)若经测量,某人体温在24h内都处于38.5℃,则此人在此段时间内产热总量
 
 散热总量(在“>”、“<”或“=”中选择).
(6)兴奋在突触处只能单向传递的原因是
 

(7)在正常的机体内,下丘脑不能直接调节甲状腺的分泌活动,而是通过调节垂体间接完成,这种调节形式称为
 
调节.

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