【题目】大肠杆菌扩大培养时,常用的培养基是( )
A.LB液体培养基B.LB固体培养基
C.LB斜面培养基D.LB平板培养基
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【题目】光合作用过程中,能在叶绿体的基质中完成的能量转换过程是
A.光能→稳定的化学能
B.活跃的化学能→稳定的化学能
C.光能→活跃的化学能
D.光能→活跃的化学能→稳定的化学能
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【题目】细胞能利用自噬机制来消化受损的蛋白质和细胞器,实现细胞化学成分和结构的降解及回收利用,下图表示细胞自噬的部分过程。请据图回答:
(1)图中相关生物膜的主要成分是_______。
(2)自噬体与溶酶体的融合过程体现了生物膜具有_______,生物膜之间可实现相互转化的原因是________。
(3)据推测溶酶体膜表面可能含有识别自噬体的物质,从而使二者精准结合,该过程体现了生物膜的功能是________。
(4)科学研究发现人体有些细胞处于“饥饿状态”时,其自噬过程明显增强,推测其原因可能是_____。
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【题目】下列有关生态系统的问题,请回答:
(1)某生物小组为验证生态系统各种成分的重要性和不可缺少性,进行了如下实验设计:取同样形状、同样体积的锥形瓶三个,分别标记为1、2、3号,均加等量的水,3号加少许河泥,再在1、2、3中加入同样的金鱼,2、3号加入等量的金鱼藻,均用橡皮塞塞紧,然后放在阳光下。
记录结果如下表所示:
瓶号 | 1号瓶 | 2号瓶 | 3号瓶 |
瓶中金鱼生存的时间(周) | 3 | 11 | 25 |
① 2号和3号锥形瓶相比较,2号锥形瓶中的金鱼存活的时间较短,主要说明 是生态系统成分中不可缺少的。
② 两个锥形瓶的实验结果相比较,说明生产者是生态系统成分中不可缺少的。
③该实验的无关变量为(最少答出两项) 。
(2)请继续设计实验探究阳光对生态系统的影响。方法步骤:
第一步:取同样形状同样体积的第4号锥形瓶,第4号锥形瓶的设计处理应该与 号锥形瓶作对照。
第二步: 。
第三步:观察记录瓶中金鱼生存的时间。
推测最可能的实验结果: 。
(3)下面甲、乙两图表示两个不同生态系统中,积累在植物和土壤中的有机物比例,其中表示热带雨林的是图 ,这是因为 。
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【题目】如图为豌豆的一对相对性状的遗传实验过程图解和花色产生代谢途径,请仔细阅图后回答下列问题:
(1)操作②叫_______;为了确保杂交实验成功,①的操作过程中应注意:_____________。
(2)花色遗传遵循___________定律;基因型为__________的紫花植株各自自交,子代都表现为紫花植株∶白花植株=3∶1。若将基因型为AaBb的个体进行花药离体培养,预计所得植株中可育的紫花纯种所占比例是_______。
(3)用这4个品种做杂交实验,结果如下:
实验1:紫花×白甲,F1表现为紫花,F1自交,F2表现为紫花∶白花=9∶7
实验2:白乙×白丙,F1表现为紫花,F1自交,F2表现为紫花∶白花=9∶7
若要鉴定F2白花植株的基因型,请你设计杂交实验方案(实验条件满足要求):
让该植株分别与亲本白乙、白丙杂交。
结果及结论:①若_________________________,则该白花植株的基因型是aaB_(或A_bb);
②若_________________________,则该白花植株的基因型是aabb。
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【题目】植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度(叶温)变化的趋势如图所示。错误的是( )
A. 植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自于太阳能
B. 叶温在36~50℃时,植物甲的净光合速率比植物乙的高
C. 叶温为25℃时,植物甲的光合与呼吸作用强度的差值不同于植物乙的
D. 叶温为35℃时,甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均为0
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【题目】某种遗传病受一对等位基因控制,下图为该遗传病的系谱图。下列叙述正确的是
A. 若该病为伴X染色体隐性遗传病,则Ⅱ—1为纯合体
B. 若该病为伴X染色体显性遗传病,则Ⅱ—4为纯合体
C. 若该病为常染色体隐性遗传病,则Ⅲ—2为杂合体
D. 若该病为常染色体显性遗传病,则Ⅱ—3为纯合体
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【题目】如图为核苷酸链结构图,据图答下列问题:
(1)图中能看出A、B链中共含有_____个游离的磷酸基团,由B链构成的烟草遗传物质的名称是__________________。
(2)能构成一个完整核苷酸的是图中的_________(用图中数字回答)。
(3)不同的人体中B链不同,原因是______,图中与每个五碳糖直接相连的碱基有_______个。
(4)各核苷酸之间是通过化学键_________(用图中数字回答)连接起来的。
(5)由C构成的B链单体的名称是_______________,检测A链常用的试剂是_______________。
(6)图中构成A、B链的骨架元素是____,蓝藻细胞中由A、G、T构成的核酸单体种类有_________种。
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