下列是有关细胞分裂的问题．图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系,图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象.请据图回答:(1)图1中AB段形成的原因是 .CD段形成的原因是．(2)图2中细胞处于图1中的BC段.图2中细胞处于图1中的DE段．(3)就图2乙分析可知.该细胞处于分裂的期.该细胞染色体数与DNA分子数之� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下列是有关细胞分裂的问题．图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象，请据图回答：

（1）图1中AB段形成的原因是

，CD段形成的原因是

．
（2）图2中

细胞处于图1中的BC段，图2中

细胞处于图1中的DE段．
（3）就图2乙分析可知，该细胞处于

分裂的

期，该细胞染色体数与DNA分子数之比为

，其产生的子细胞名称为

．

考点：细胞有丝分裂不同时期的特点,细胞的减数分裂

专题：

分析：分析图1：图示表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系．AB段表示有丝分裂间期或减数第一次分裂间期，进行染色体的复制；BC段表示有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂过程、减数第二次分裂前期和中期；DE段表示有丝分裂后期、末期或减数第二次分裂后期、末期．
分析图2：甲细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；丙细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期．

解答： 解：（1）图1中AB段形成的主要原因是DNA复制，每条染色体上的DNA含量由1变为2；CD段形成的原因是着丝点分裂，姐妹染色单体分开，每条染色体上的DNA含量由2变为1．
（2）图1中的BC段表示染色体复制后单体还没有分离的时期，表示有丝分裂间期，前期和中期；或者减数分裂第一次分裂时期以及减数分裂第二次分裂的前期和中期，即图2中乙、丙细胞含有染色单体，处于BC段；DE段表示每条染色体没有单体，即甲细胞．
（3）乙细胞中同源染色体分离，处于减数分裂第一次分裂后期，有8条染色单体，染色体与DNA比为1：2，细胞质不均等分裂，产生的子细胞是次级卵母细胞或第一极体．
故答案为：
（1）DNA复制（或染色体复制）     着丝点分裂
（2）乙、丙   甲
（3）减数第一次   后    1：2    次级卵母细胞和第一极体

点评：本题结合曲线图和细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中各区段代表的时期及各细胞的分裂方式和所处的时期，再结合所学的知识答题．

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科目：高中生物 来源： 题型：

如图表示细胞分裂和受精作用过程中，核DNA含量和染色体数目的变化，据图分析不能得出的结论是（　　）

A、a阶段为有丝分裂，b阶段为减数分裂

B、MN段发生了核DNA含量的加倍

C、L→M点所示过程与细胞膜的流动性有关

D、GH段和OP段，细胞中含有的染色体数是相等的

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科目：高中生物 来源： 题型：

紫草药膏是一种治疗烧伤的特效药，其有效成分主要是紫草素．研究发现紫草素和乳酸菌素（小分子蛋白质）均有抑菌作用，两者的提取及应用如图所示．请回答：

（1）配制诱导愈伤组织的固体培养基，分装后要进行

．接种前，要对紫草根进行

．
（2）筛选乳酸菌A时可选用平板划线法或

接种．对新配制的培养基灭菌时所用的设备是

．实验前需对超净工作台进行

处理．
（3）可用金黄色葡萄球菌来检验抑菌特性．抑菌实验所用培养基中的牛乳膏和蛋白胨主要为细菌生长提供

．抑菌实验时，在长满致病菌的平板上，会出现以抑菌物质为中心的透明圈．可通过测定透明圈的

来比较紫草素和乳酸素的抑菌效果．实验结束后，对使用过的培养基应进行

处理．
（4）紫草素易溶于水溶性（亲水性）有机溶剂，从培养物干粉中提取紫草素宜选用

方法，操作时应采用

加热．

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科目：高中生物 来源： 题型：

下列哪种现象属于特异性免疫（　　）

A、泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体

B、淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌

C、胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌

D、体内的天花抗体能防御天花病毒

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科目：高中生物 来源： 题型：

如图为水稻的几种不同育种方法示意图，据图回答：

（1）B常用的方法是

；C、F过程常用药剂的作用机理是

．
（2）E方法所运用的原理是

．
（3）假设你想培育一个稳定遗传的水稻品种，它的性状都是由隐性基因控制的，其最简单的育种方法是

（用图中的字母表示），育种原理是

．
（4）在过程E中，必要的基因操作工具酶有

（5）AaBb经过程A、B产生的后代中，AAbb所占的比例为

．
（6）获得无籽西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦的方法分别是

①诱变育种　　　②杂交育种　　　 ③单倍体育种　　　④多倍体育种．

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科目：高中生物 来源： 题型：

某弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成．生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如下表：单位是J/（hm²?a）

植物		田鼠			鼬
固定太阳能	摄入量	同化量	呼吸量	摄入量	同化量	呼吸量
2.45×10¹¹	1.05×10⁹	7.01×10⁸	7.15×10⁸	3.44×10⁷	2.84×10⁷	2.18×10⁷

（1）能量从田鼠传递到鼬的效率是

．
（2）在研究能量流动时，可通过标志重捕法调查田鼠种群密度．在1hm²范围内，第一次捕获并标记40只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的12只．该种群密度是

只/hm²．若带标记田鼠有部分个体标记脱落，则会导致种群密度估算结果

．
（3）田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中只有3%～5%用于自身的

，其余在呼吸作用中以

的形式散失．
（4）鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼠的气味或行为躲避猎捕．可见，信息能够

，维持生态系统的稳定．

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科目：高中生物 来源： 题型：

如图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值[单位为10³kJ/（m²?y）]．下列说法错误的是（　　）

A、图中A代表的生理过程是呼吸作用

B、该生态系统中生产者固定的总能量是9.6×10⁴kJ/（m²?y）

C、由植物性动物到肉食性动物的能量传递效率为15.6%

D、该生态系统中，动植物的生物量随时间的变化在不断增加

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科目：高中生物 来源： 题型：

如图表示番茄叶肉细胞内两个重要生理过程中C、H、O的变化．请据图回答：
①图中甲、乙生理过程所发生的场所为

、

．
②图中甲过程的A在

产生（答具体部位）；乙过程中，A的利用发生在该过程的第

阶段．甲、乙两过程都产生了[H]，它们

（是/不是）同一种物质．
将某绿色植物放在特定的实验装置正，研究温度对光台作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件
都是理想的），实验以CO₂的吸收量与释放量为指标．结果如下表

温度（℃）	5	10	15	20	25	30	35
光照下吸收CO₂（mg/h）	1.00	1.75	2.50	3.25	3.75	3.5	3.00
黑暗中释放CO₂（mg/h）	0.50	0.75	1.00	1.50	2.25	3.00	3.50

（l）昼夜不停地光照，温度在35℃时该植物能否生长？

．
（2）昼夜不停地光照，该植物生长的最适宜温度是多少度？

．
（3）每天交替进行12小时光照，12小时黑暗，温度均保持在10℃的条件下，该植物能否生长？为什么？

；

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上．实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：

请分析回答：
（1）A组由F₁获得F₂的方法是

，F₂矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占

．
（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中，最可能产生不育配子的是

类．
（3）A、B、C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是

组，原因是

．
（4）通过矮杆抗病Ⅱ获得矮杆抗病小麦新品种的方法是

．
（5）在一块高杆（纯合体）小麦田中，发现了一株矮杆小麦．请设计实验方案探究该性状出现的可能原因（简要写出所用方法、结果和结论）

．
或将矮杆小麦与高杆小麦种植在相同环境条件下，如果两者未出现明显差异，则矮杆性状由环境引起；否则，矮杆性状是基因突变的结果．

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