分析 1、叶绿体色素提取的原理:叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂,所以,可以在叶片被磨碎以后用乙醇提取叶绿体中的色素.色素分离原理:叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢.根据这个原理就可以将叶绿体中不同的色素分离开来.
2、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验的原理是甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,其中甲基绿能将DNA染成绿色,吡罗红能将RNA染成红色.利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞进行染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布.该实验的操作步骤是:取口腔上皮细胞→制作装片→用盐酸水解→冲洗装片→用甲基绿和吡罗红混合染色剂进行染色→观察.
解答 解:(1)题干中“管状叶伸展于空中,进行光合作用”说明含有叶绿体,则提取和分离绿叶中的色素,所用的实验材料是管状叶,含有色素较多;提取叶绿体中的色素要在研钵中加入无水乙醇、碳酸钙、二氧化硅.无水乙醇(丙酮)能溶解色素,CaCO3的目的防止研磨过程中叶绿素遭到破坏,二氧化硅的作用是使研磨更加充分.
(2)观察细胞的质壁分离及复原所用的最佳材料是鳞片叶外表皮,具有紫色液泡,便于观察;该实验的目的是观察质壁分离和复原,则自变量是清水和蔗糖溶液,在蔗糖溶液中细胞失水,发生质壁分离,在清水中,发生质壁分离的复原.
(3)若观察DNA、RNA在细胞中的分布状况,需要用甲基绿和吡罗红染色,使得细胞核成绿色,细胞质成红色,则理想材料为紫色洋葱鳞片叶的内表皮,没有色素,颜色浅.
(4)若观察有丝分裂,所用的理想材料为洋葱根尖分生区细胞,细胞分裂旺盛,成正方形,排列紧密.装片的制作过程为:解离→漂洗→染色→制片.
故答案为:
(1)管状叶 无水乙醇、碳酸钙、二氧化硅
(2)(紫色)鳞片叶外表皮 不同浓度的细胞外液(或清水和蔗糖溶液)
(3)鳞片叶内表皮 颜色浅(由单层细胞构成)
(4)根尖(分生区细胞) 解离→漂洗→染色→制片
点评 本题考查了生物学中的相关实验,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中ab对应的时间段内,小鼠体内已形成大量的抗R型细菌的抗体 | |
B. | 图甲后期出现的大量S型细菌是由R型细菌直接转化而来 | |
C. | 长时间保温不会影响图乙上清液的放射性 | |
D. | 图乙中若用32P标记亲代噬菌体,所得子代噬菌体没有放射性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脂肪是主要储能物质 | B. | 糖类是主要能源物质 | ||
C. | 蛋白质是主要能源物质 | D. | 三者都能氧化分解释放能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 噬菌体、乳酸菌、酵母菌中都有核糖体和DNA | |
B. | 线粒体、核糖体、染色体、质粒中都含有核糖 | |
C. | 受体具有特异性识别作用 | |
D. | 细胞器之间都可以通过囊泡进行物质运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的遗传物质是DNA和RNA | B. | RNA的基本组成单位是脱氧核苷酸 | ||
C. | 尿嘧啶是RNA特有的碱基 | D. | 作为某些细菌的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1表示生态系统信息种类,2-4分别表示物理信息、化学信息、生物信息 | |
B. | 1表示免疫系统,2-4分别表示免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质 | |
C. | 1表示ATP,2-4分别表示腺嘌呤、脱氧核糖、磷酸 | |
D. | 1表示细胞的统一性,2-4分别表示细胞膜、细胞液、DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | W1<5W2 | B. | W1>5W2 | C. | W1<10W2 | D. | W1<3W2 |
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