A、EeFf×Eeff EEFf×eeff |
B、EeFf×eeFf EeFF×Eeff |
C、EeFf×eeff EeFF×Eeff |
D、EeFf×Eeff EeFf×eeFf |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③④ | B、②③④ |
C、①②④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、为烧伤病人植皮 |
B、为肾病患者进行肾移植 |
C、为不孕者培育婴儿 |
D、研究细胞分化机制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该病是伴X染色体隐性遗传病 | ||
B、1号,4号和6号肯定携带有该致病基因 | ||
C、6号和7号生育患该遗传病小孩的概率为
| ||
D、3号和4号再生一个男孩是正常的概率为
|
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人脐带间充质干细胞具有分裂和分化能力 |
B、过程①通常用胰蛋白酶处理 |
C、图中的培养液为液体培养基 |
D、细胞在培养瓶中培养一段时间会出现接触抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、白鳍豚进化的基本单位是种群 |
B、白鳍豚灭绝的根本原因是种群频率改变较慢,是自然选择的结果 |
C、白鳍豚灭绝使人们认识到,某物种一旦灭绝,人类将永远失去一个基因库 |
D、建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、血糖平衡的调节只靠胰岛素和胰高血糖素 |
B、糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的 |
C、细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍,可导致血糖持续升高 |
D、胰岛A细胞和B细胞分泌的激素相互协同,调节血糖的平衡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生态系统中各种信息可以调节生物的种间关系 |
B、生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性 |
C、湿地的蓄洪防旱、调节气候功能体现了生物多样性的直接(使用)价值 |
D、生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节 |
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