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    14．科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三瓣激素后，观察到的相应反应如表，据此判断激素a、b、c的化学名称依次是（　　）
    注射的激素注射后的反应
    a激素低血糖，甚至昏迷
    b激素促进蛋白质的合成，并使软骨生长
    c激素使体内产热量增加
    A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素B．胰岛素、生长激素、甲状腺激素
    C．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素

    分析 甲状腺激素可以促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性；胰岛分泌的胰岛素具有促进血糖合成糖原，促进血糖的氧化分解，促进血糖转化为非糖物质，抑制非糖物质转化为血糖，使血糖降低的作用；生长激素促进生长特别是骨的生长和蛋白质的合成；据此分析解答．

    解答 解：a激素引起血糖降低，是胰岛素的作用；
    b激素促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显，是生长激素的作用；
    c激素使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加，是甲状腺激素的作用．
    故选：B．

    点评 本题主要考查动物的激素调节，意在考查学生对各种激素的作用的理解和应用，题目虽然比较基础，但是考查的比较全面，而且难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于细胞衰老和凋亡的说法中错误的是（　　）
    A．年轻人体内有衰老的细胞，老年人体内也有新产生的细胞
    B．细胞的衰老和凋亡是一种正常的生理现象
    C．细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性控制
    D．细胞死亡是细胞凋亡的同义词

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列属于生态系统的物理信息的是（　　）
    A．鱼类通过侧线感知水流方向
    B．繁殖季节公鸡抖动鸡冠吸引母鸡交配
    C．水葫芦根部分泌化学物质抑制藻类繁殖
    D．河豚遇到敌害时身体膨胀吓退敌害

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．在不损伤植物细胞内部结构的情况下，下列酶可以去除细胞壁的是（　　）
    A．麦芽糖酶B．纤维素酶C．蛋白酶D．淀粉酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如图的探究实验，请分析回答：

    （1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2，现提供若干套（每套均有数个）实验装置，如图Ⅰ（a～d）所示．
    ①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）．有氧条件下的装置顺序：c→a→b（用箭头和图中序号表示）；无氧条件下的装置顺序：d→b（用箭头和图中序号表示）．
    ②装置中c瓶的作用是吸收空气中的CO2，排除其对实验结果的干扰，b瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝水溶液代替．
    ③在温度和pH都相同的情况下，影响酵母菌细胞呼吸方式的外界因素主要是氧气．
    （2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌细胞呼吸方式．
    ①要想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）该如何设计？装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同．
    ②若装置Ⅱ中红色液滴向左移动，装置Ⅲ中红色液滴不移动，说明酵母菌细胞呼吸方式是只进行需氧呼吸．
    ③若酵母菌消耗的O2为3mol/L，而释放的CO2为9mol/L，则酵母菌厌氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的6倍．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图为人体内血糖的调节示意图，序号表示生理过程．据图回答问题：

    （1）图中①过程是消化和吸收，物质②是肝糖原．
    （2）当人吃饭后，胰岛B细胞合成分泌的胰岛素会增加．
    （3）在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节．这种调节方式对机体维持稳态具有重要意义．
    （4）人体的血糖调节中枢位于下丘脑．相对于神经调节，以激素调节为主的体液调节具有作用范围较广、反应速度较慢、作用时间长的特点．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图为细胞膜结构及物质跨膜运输方式示意图，关于图的解释正确的是（　　）
    A．③是细胞膜的基本支架，是固定不动的
    B．①②④能与斐林试剂发生紫色反应
    C．c物质由外界向细胞内主动运输
    D．①可能与细胞的保护和润滑作用等有关

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    2．在人体中，由某些细胞合成与释放，并影响其他细胞生理功能的一组物质是（　　）
    A．信使RNA、生长激素B．激素、递质
    C．淀粉酶、解旋酶D．肝糖元、丙酮酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于个体、种群、群落的叙述正确的是（　　）
    A．达尔文的“自然选择学说”认为种群是生物进化的基本单位
    B．在一定范围内，草原生产者的种类随植食性动物种群密度的增加而下降
    C．某湖泊从岸边到湖心的植物种类差异较大，体现了群落的垂直结构
    D．种群增长的“S”型曲线达到K值时增长率和增长速率基本都为0

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