A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、DNA和RNA分布--甲基绿吡罗红染液处理大肠杆菌后,细胞出现红色集中区域 |
B、色素的提取和分离--提取色素时加入无水酒精越多,纸层析时色素带的颜色越浅 |
C、观察细胞有丝分裂--所选材料中,分裂期时间越长的,观察到染色体机会一定越大 |
D、观察细胞减数分裂--显微镜下观察不到着丝点排列在赤道板上的减数分裂时期细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在细胞分裂末期,高尔基体为细胞壁形成合成多糖 |
B、在细胞分裂中期,细胞内ATP的含量明显减少 |
C、在细胞分裂前期,细胞两极发出纺缍丝形成纺缍体 |
D、在细胞分裂同期,核糖体合成蛋白质功能增强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、性状分离 |
B、显、隐性遗传因子分离 |
C、同种遗传因子分离 |
D、姐妹染色单体分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、稻田生态系统中的福寿螺属于消费者,它和鸭舌草之间可能构成捕食关系 |
B、实验期间,中密度处理小区福寿螺种群的出生率大于死亡率 |
C、本实验的自变量是水花生、鸭舌草、狐尾草和福寿螺的密度 |
D、若实验结束后停止人工管理,低密度处理小区将经历次生演替,最可能演替为以狐尾草为主的水生植物群落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因型为Aa的个体,在减数第一次分裂和减数第二次分裂都有A和a的分离 |
B、由相同基因的雌雄配子结合发育而来的个体为纯合体 |
C、F1自交时产生的配子雌雄比例是1:1,遵循基因分离定律 |
D、若杂交后代出现性状分离现象,则一定符合3:1的分离比 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蛇的黄斑为隐性 |
B、所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇 |
C、F1黑斑蛇的基因型与亲代的黑斑蛇基因型相同 |
D、F2的黑斑蛇的基因型与F1黑斑蛇的基因型完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
杂交组合 | 亲本 | 后代 | |||
雌 | × | 雄 | 灰色 | 白色 | |
Ⅰ | 灰色 | × | 白色 | 82 | 78 |
Ⅱ | 灰色 | × | 灰色 | 118 | 39 |
Ⅲ | 白色 | × | 白色 | 0 | 50 |
Ⅳ | 灰色 | × | 白色 | 74 | 0 |
A、都是灰色 | ||
B、都是白色 | ||
C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株 |
B、细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株 |
C、基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株 |
D、花药离体培养得到单倍体植株 |
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