研究化合物P对淀粉酶活性的影响.得如下图所示的结果．有关叙述正确的是( ) A.底物浓度与反应速度呈正比B.A点随温度升高不断持续上移C.化合物P与底物是非竞争性关系D.P使酶失去了催化能力题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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研究化合物P对淀粉酶活性的影响，得如下图所示的结果．有关叙述正确的是（　　）

A、底物浓度与反应速度呈正比

B、A点随温度升高不断持续上移

C、化合物P与底物是非竞争性关系

D、P使酶失去了催化能力

考点：探究影响酶活性的因素,酶的特性

专题：

分析：分析曲线图：
1、本实验的目的是研究化合物P对淀粉酶活性的影响，实验设计要遵循对照原则和单一变量原则，单一变量为是否加入化合物P，对照组不加P，即曲线①；实验组加P，即曲线②．
2、图中曲线②在曲线①的下方，说明化合物P对酶活性有抑制作用．

解答： 解：A、在一定范围内，底物浓度能影响反应速率，A错误；
B、温度能影响酶的活性，若该实验是在最适温度下进行的，则反应温度升高后A点会下移，B错误；
C、由图可知，加入化合物P的一组，其反应速率低于没有加化合物P的一组，说明化合物P对淀粉酶有抑制作用，但并非竞争关系，C正确；
D、据图中曲线可知，P使酶催化能力降低，但并未失活，D错误．
故选：C．

点评：本题考查探究影响酶活性的因素的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

练习册系列答案

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科目：高中生物 来源： 题型：

下列有关的叙述错误的是（　　）

A、人体内红细胞、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式不同

B、细胞分化是基因选择性表达的结果，细胞凋亡时，细胞内基因的活性下降

C、雾霾天气易引发呼吸道感染，使呼吸道受损，导致人体的非特异性免疫力降低

D、植物细胞通过渗透作用吸水时，水分子依次通过细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜

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科目：高中生物 来源： 题型：

单克隆抗体可用于疾病的诊断和治疗，制备H7N9病毒单克隆抗体的流程如下：

（1）过程②用到的工具酶是

，进行过程③前须先构建

．
（2）过程③常用的方法是

，H7N9抗原基因能否在受体细胞中稳定遗传的关键是

，可采用

技术进行检测．
（3）细胞Ⅱ应具有的特点是

．体外培养细胞Ⅱ，首先应保证其处于

的环境．
（4）若要预防H7N9禽流感，可用图中的

作为疫苗．

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科目：高中生物 来源： 题型：

某动物基因型为AaBb，两对基因在染色体上的位置如图所示．若减数分裂过程中92.8%初级精母细胞不发生交叉互换，则该动物产生的重组类型配子的比例接近于（　　）

A、92.8%	B、96.4%
C、7.2%	D、3.6%

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科目：高中生物 来源： 题型：

某科学工作者为探究西红柿生长的最佳光照强度，设计了下面的实验．首先取若干生长状况相同的西红柿植株，平均分为7组，分别放在密闭的玻璃容器中．实验开始时测定CO₂的浓度，12小时后再次测定CO₂的浓度．实验结果如下表．请分析回答下列问题：

组别	温度（℃）	光照强度：普通阳光（%）	开始时的CO₂浓度（%）	12小时后的CO₂浓度（%）
1	25	0	0.35	0.368
2	25	10	0.35	0.342
3	25	20	0.35	0.306
4	25	40	0.35	0.289
5	25	60	0.35	0.282
6	25	80	0.35	0.280
7	25	95	0.35	0.279

（1）这一实验的自变量是

．
（2）实验中第1组在12小时后CO₂浓度变化的原因是

．
（3）如果在实验过程中使用了不同品种的西红柿植株，这样设计违背了科学实验的

原则．
（4）若将第7组植株突然移至第4组的条件下，短时间内光合细胞中的ATP含量会

．
（5）该实验设计尚不能确定西红柿生长的最佳光照强度，请你提出进一步探究的实验设计思路：

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

（1）基因工程的基本操作程序主要包括四个步骤，其中的核心步骤是

；
（2）若要将某目的基因通过农杆菌转化法导入植物细胞，先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的

中，然后用该农杆菌感染植物细胞，通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的

上．植物组织培养的主要原理是植物细胞具有

，具体过程是在

和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞培养在人工配制的培养基上，给予适宜的条件，诱导其经过

产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株．
（3）在哺乳动物的核转移实验中，通过一定的措施将受体细胞激活，使其进行细胞分裂和发育，当胚胎发育到

阶段时，将胚胎移入受体（代孕）动物体内．
（4）生态工程是实现循环经济最重要的手段之一，请写出它遵循的基本原理（至少答两项）：

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

为确定遗传信息从DNA传递给蛋白质的中间载体，科学家们做了如下研究．
（1）依据真核细胞中核DNA位于细胞核内，而蛋白质合成在

上这一事实，科学家推测存在某种“信使”分子，能将遗传信息从细胞核携带到细胞质中．
（2）对于“信使”，有两种不同假说．假说一：核糖体RNA可能就是信息的载体；假说二：另有一种RNA（称为mRNA）作为遗传信息传递的信使．若假说一成立，则细胞内应该有许多

（填“相同”或“不同”）的核糖体．若假说二成立，则mRNA应该与细胞内原有的

结合，并指导蛋白质合成．
（3）研究发现噬菌体侵染细菌后，细菌的蛋白质合成立即停止，转而合成噬菌体的蛋白质，在此过程中，细菌细胞内合成了新的噬菌体RNA．为确定新合成的噬菌体RNA是否为“信使”，科学家们进一步实验．
①¹⁵NH₄Cl和¹³C-葡萄糖作为培养基中的氮源和碳源来培养细菌，细菌利用它们合成

（填两种）等生物大分子．经过若干代培养后，获得具有“重”核糖体的“重”细菌．
②将这些“重”细菌转移到含¹⁴NH₄CI和¹²C-葡萄糖的培养基中培养，用噬菌体侵染这些细菌，该培养基中加入³²P标记的

核糖核苷酸作为原料，以标记所有新合成的噬菌体RNA．
③将上述被侵染后裂解的细菌进行密度梯度离心，结果如图表示，由图可知，大肠杆菌被侵染后

（填“合成了”或“没有合成”）新的核糖体，这一结果否定假说一．³²P标记的新噬菌体RNA仅出现在离心管的

，说明

与“重”核糖体相结合，为假说二提供了证据．
（4）若要证明新合成的噬菌体RNA为“信使”，还需要进行两组实验，请选择下列序号填入表格．