A、①④⑤ | B、②④⑥ |
C、①③⑥ | D、①③⑤ |
比较项目 | 神经调节 | 体液调节 |
传递方式 | 电信号(神经冲动)、化学信号(递质) | 激素及其他化学物质 |
调节方式 | 反射 | 激素--特定的组织细胞 |
作用途径 | 反射弧 | 体液运输 |
作用对象 | 效应器 | 靶细胞膜上的受体 |
反应速度 | 迅速 | 较缓慢 |
作用范围 | 准确、比较局限 | 较广泛 |
作用时间 | 短暂 | 比较长 |
联系 | 神经调节对体液调节起调控和主导作用;体液调节也能影响神经调节,二者是相辅相成,共同调节的 |
科目:高中生物 来源: 题型:
成分 | 含量 | 成分 | 含量 |
NaNO3 | 3g | FeSO4 | 0.01g[ |
K2HPO4 | 1g | (CH2O) | 30g |
琼脂 | 15g | H2O | 1 000mL |
MgSO4?7H2O | 0.5g | 青霉素 | 0.1万单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞和生物体结构的重要成分 |
B、维持细胞正常的形态和功能 |
C、调节细胞的酸碱平衡 |
D、维持细胞的正常的生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、10种 | B、28种 |
C、45种 | D、55种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、P中黄果的基因型是aa |
B、由图中③可以判定白果为显性性状 |
C、F1中白果的基因型为AA和Aa |
D、F2中黄果与白果的理论比例是5:3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分裂间期,中心体的两个中心粒发生倍增 |
B、细胞分裂中期,染色体邢台较固定、数目较清晰 |
C、细胞分裂前期,核膜和核仁逐渐消失 |
D、细胞分裂末期,高尔基体参与细胞壁的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、4 | B、3 | C、2 | D、1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该图为高等植物细胞亚显微结构示意图 |
B、结构④与⑤是与能量转换相关的细胞器 |
C、⑥中含有色素,如叶绿素等 |
D、结构②与该细胞细胞壁的形成相关 |
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