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    15．据图回答下列问题：

    （1）图1中，H基因的初步水解产物是脱氧核苷酸，H基因中能被RNA聚合酶识别的序列叫启动子．
    （2）若某致病基因h位于X染色体上，该基因和正常基因H中的某一特定序列经BclI酶切后，可产生大小不同的片段（如图1，bp表示碱基对），据此可进行基因诊断．图2为某家庭患此病的遗传系谱．II-1的致病基因来自于母亲（“母亲”或“父亲”或“双亲”）．如果II-2的基因诊断中出现142bp，99bp和43bp三种片段，推断其基因型为XHXh．II-3的丈夫表现型正常，则他们的儿子基因诊断中出现142bp片段的概率为$\frac{1}{4}$．
    （3）图3为某二倍体生物一个正在分裂的细胞示意图，据图回答：若图示为次级精母细胞，写出该细胞产生子细胞的基因型是ABD和AbD，其中B与b形成的可能原因是基因突变或交叉互换（基因重组）．
    （4）图4是基因型为AaBB的某个生物的细胞的染色体组成和分裂过程中物质或结构变化的相关模式图．现有某药物秋水仙素能专一性地抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成，则使用此药物后，细胞的分裂将停留在图乙中CD段；基因分离定律发生在FG段．

    分析 分析图1：图1中，正常基因H中的某一特定序列BclI酶切后，可产生大小不同的两种片段，即99bp和43bp，而致病基因h中的某一特定序列BclI酶切后，只能产生一种片段，即142bp．
    分析图2：图2中，父母Ⅰ1和Ⅰ2均正常，但他们有一个患病的女儿Ⅱ5，说明该病是常染色体隐性遗传病，且父母Ⅰ1和Ⅰ2均为杂合子Hh．
    分析图3：该细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期．
    分析图4：虚线之前表示有丝分裂过程，虚线之后表示减数分裂．

    解答 解：（1）基因是有遗传效应的DNA片段，DNA的基本单位为脱氧核苷酸，因此H基因的初步水解产物是脱氧核苷酸，H基因中能被RNA聚合酶识别的序列叫启动子．
    （2）根据题意可知，该致病基因h位于X染色体上，因此II-1的致病基因来自于母亲．正常基因H中的某一特定序列BclI酶切后，可产生大小不同的两种片段，即99bp和43bp，而致病基因h中的某一特定序列BclI酶切后，只能产生一种片段，即142bp．如果Ⅱ-2的基因诊断中出现142bp，99bp和43bp三种片段，则其同时含有H和h基因，即其基因型为XHXh．Ⅱ-3的基因型及概率为$\frac{1}{2}$XHXH、$\frac{1}{2}$XHXh，丈夫表现型正常（XHY），则他们的儿子基因诊断中出现142bp片段的概率（含有h基因的概率）为$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$．
    （3）若图3为次级精母细胞，该细胞产生子细胞的基因型是ABD和AbD，其中B与b形成的原因是基因突变或交叉互换．
    （4）图4中虚线之前表示有丝分裂过程，虚线之后表示减数分裂．秋水仙素能专一性地抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成，导致有丝分裂后期染色体无法平均的拉向细胞的两极，因此细胞的分裂将停留在图4中CD段；基因分离定律发生在减数第一次分裂后期，即对应图中的FG段．
    故答案为：
    （1）脱氧核苷酸     启动子
    （2）母亲      XHXh$\frac{1}{4}$
    （3）ABD和AbD      基因突变或交叉互换（基因重组）
    （4）CD    FG

    点评 本题结合图解，综合考查人类遗传病、伴性遗传、基因分离定律及细胞的减数分裂，要求考生识记人类遗传病的类型及其特点；识记伴性遗传的特点；识记减数分裂不同时期的特点，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    5．如图是一同学用血球计数板通过显微镜观察到的未经稀释的酵母菌培养液的结果图象．下列相关叙述错误的是（　　）
    A．酵母菌体内产生酒精的场所是细胞质基质
    B．取样时为避免吸到培养液底部的死菌，滴管应轻轻吸取，避免溶液晃动
    C．血细胞计数板滴上酵母菌培养液后，应将盖玻片先斜靠再盖好，防止气泡产生
    D．血细胞计数板的正确用法是从图中选择位于角上的四个小格计数并进行换算

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．某生态系统中有A、B、C、D四种生物，构成食物链A_+B_+C，D为分解者，能量右图是该生态系统中能量流人B处发生的一系列变化示意图．请据图回答相关问题：

    （1）若图中的甲表示B的同化能量，则乙、丙分别表示：乙、B用于生长、发育与繁殖的能量丙、呼吸作用消耗的能量．圆褐固氮菌可能参与其中的丁过程（填图中序号）．
    （2）大气中的CO2进入该生态系统的生理过程是光合作用与化能合成作用，碳在生物群落内以含碳有机物 形式进行传递．
    （3）当生态系统处于相对稳定状态时，B的种群数量一般处于K（填“K”或“K/2”）值，此时种群数量的增长率为0．若要提高生态系统的抵抗力稳定性，二般可采用的措施为增加各营养级生物的种类．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．南瓜的花色是由一对等位基因（A和a）控制的，用一株开黄花的南瓜和一株开白花的南瓜杂交，子代（F1）既有开黄花的，也有开白花的．让F1自交产生F2，表现型如图所示．下列说法不正确的是（　　）
    A．由③可知白花是显性性状
    B．F1白花的后代出现了黄花是性状分离的结果
    C．F1中白花的基因型是Aa
    D．F2中，开黄花与开白花南瓜的理论比是1：3

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列有关细胞核的叙述，错误的是（　　）
    A．细胞核是真核生物遗传物质复制和转录的主要场所
    B．小分子物质可以通过核孔复合体，大分子物质不能
    C．真核细胞分裂过程中存在核膜解体和重新形成的现象
    D．核被膜是由两层单位膜构成的，其外层膜与粗面内质网相连

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．假设某一年桦尺蠖种群的基因型组成及比例为：SS（黑色）10%，Ss（黑色）10%，ss（浅色）80%．由于寄居的树干变黑不利于浅色个体的生存，使得种群中浅色个体每年减少10%，黑色个体每年增加10%．则第二年桦尺蠖的有关基因型频率或基因频率正确的是（　　）
    A．Ss 25.5%B．ss 76.6%C．SS 18%D．S 25%  s 75%

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是（　　）
    A．玉米种子萌发长成新植株
    B．小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞
    C．上皮细胞经培养形成大量上皮细胞
    D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株

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    科目：高中生物 来源：2016届陕西省西安市高三上期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某同学进行实验如下图所示：图甲为实验开始状态，图乙为实验结束状态。请在图乙所示实验结果的基础上继续实验，探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。

    增添的实验材料：蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。

    （1） 设计出继续实验的简要步骤：

    ① ______________________（2分）。

    ② ______________________（2分）。

    （2） 预测实验现象并作出结论：______________________（4分）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图为生长素促进芽生长的示意图，以下说法正确的是（　　）
    A．生长素浓度为e′时，植物茎的细胞内不可能有有机物的积累
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