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    采摘的玉米果穗具有甜味，但放一段时间后甜味便降低。如果采摘后放在沸水中浸一段时间后再保存，甜味可保留较长一段时间；如果采摘后放在30 ℃～40 ℃的温度下，甜味消失得更快；如果采摘后马上放入冰箱中冷藏，也可使甜味的保持时间延长。请回答：

    (1)放一段时间后，甜味降低的原因是______________________________________。

    (2)沸水浸泡一段时间后再保存，甜味可保留较长时间的原因是______________________________________。

    (3)放在30 ℃～40 ℃的温度下，甜味消失得更快的原因是____________________________________________________。

    (4)放在冰箱中甜味延长的原因是______________________________________。

    (5)通过上述实验，可证明____________________________________________________。

     

    (1)果穗中的单糖在酶的作用下分解或合成多糖　(2)高温使催化单糖分解或合成多糖的酶失活　(3)此温度范围内，催化单糖分解或合成多糖的酶的活性最高　(4)低温使酶的活性受到抑制　(5)酶是生物体内的催化剂，其活性受外界温度的影响

     

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    科目：高中生物 来源：2013届江西省南昌十九中高三第二次（10月）生物试卷（带解析） 题型：综合题

    为了验证基因的分离定律，甲、乙两组同学都将非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，然后按孟德尔的实验过程进行实验，验证F2的分离比。
    （1）、用简图表示两组同学的实验过程：（要求：用该题材料表示，只画1个，尽量筒单））
    （2）、请预测该实验中F2的预期值。                          。
    （3）、甲组同学的实验结果是：F1全为非甜玉米，F2有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1/8。乙组同学的实验结果是：F1全为非甜玉米，F2有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1/4。
    在下图中选出甲、乙两组在用亲本杂交时的授粉过程。甲组：      ，乙组   。

     

    （4）、如果按甲组的杂交方法不改进，后续实验要如何进行才能得到正确的性状分离比？
                          如果对甲组的实验进行改进，其措施是：用牛皮纸袋将玉米的                   分别套住并固定，防止自然受粉过程。
    （5）新采摘的甜玉米果穗具有甜味，但放一段时间后甜味便降低。如果采摘后放在沸水中浸泡一段时间后再保存，甜味能存较长一段时间；如果采摘后放在35℃—40℃的温度下，甜味消失得更快；如果采摘后马上放入冰箱中冷藏，也可以使甜味的保持时间延长，请回答：
    ①新采摘的甜玉米放一段时间后，甜味降低的原因是                       。
    ②后面的沸水中浸泡35℃—40℃温度处理以及立法箱中冷藏等实验证明                                                                              。

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年江西省高三第二次（10月）生物试卷（解析版） 题型：综合题

    为了验证基因的分离定律，甲、乙两组同学都将非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，然后按孟德尔的实验过程进行实验，验证F2的分离比。

    （1）、用简图表示两组同学的实验过程：（要求：用该题材料表示，只画1个，尽量筒单））

     

     

     

    （2）、请预测该实验中F2的预期值。                           。

    （3）、甲组同学的实验结果是：F1全为非甜玉米，F2有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1/8。乙组同学的实验结果是：F1全为非甜玉米，F2有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1/4。

    在下图中选出甲、乙两组在用亲本杂交时的授粉过程。甲组：       ，乙组    。

     

    （4）、如果按甲组的杂交方法不改进，后续实验要如何进行才能得到正确的性状分离比？

                           如果对甲组的实验进行改进，其措施是：用牛皮纸袋将玉米的                    分别套住并固定，防止自然受粉过程。

    （5）新采摘的甜玉米果穗具有甜味，但放一段时间后甜味便降低。如果采摘后放在沸水中浸泡一段时间后再保存，甜味能存较长一段时间；如果采摘后放在35℃—40℃的温度下，甜味消失得更快；如果采摘后马上放入冰箱中冷藏，也可以使甜味的保持时间延长，请回答：

    ①新采摘的甜玉米放一段时间后，甜味降低的原因是                        。

    ②后面的沸水中浸泡35℃—40℃温度处理以及立法箱中冷藏等实验证明                                                                                。

     

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    科目：高中生物 来源：同步题 题型：填空题

    新采摘的玉米果穗具有甜昧，但放一段时间后甜味便降低。如果采摘后放在沸水中浸泡一段时间再保存，甜味可保留较长一段时间；如果采摘后放在35℃～40℃的温度下，甜味消失得更快；如果采摘后马上放入冰箱中冷藏，也可使甜味的保持时间延长。请回答：
    (1)放一段时间后，甜味降低的原因是_______________________。
    (2)沸水浸泡一段时间后再保存，甜味可保留较长时间的原因是_______________________。
    (3)放在35℃～40℃的温度下，甜味消失得更快的原因是_______________________。
    (4)放在冰箱中甜味延长的原因是_______________________。
    (5)通过上述实验，可证明_______________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    新采摘的玉米果穗具有甜味，但放一段时间后甜味便降低。如果采摘后放在沸水中浸泡一段时间后再保存，甜味要保存较长一段时间，如果采摘后放在35℃～40℃的温度下，甜消失得更快；如果采摘后马上放入冰箱中冷藏，也可使甜味的保持时间延长。请回答：

    （1）放一段时间后，甜味降低的原因是                          。

    （2）沸水浸泡一段时间后再保存，甜味可保留较长时间的原因是                    。

    （3）放在35℃～40℃的温度下，甜味消失得更快的原因是                         。

    （4）放在冰箱中甜味延长的原因是                                   。

    （5）通过上述实验，可证明                                     。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了验证基因的分离定律，甲、乙两组同学都将非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌然后按孟德尔的实验过程进行实验，验证F2的分离比。甲组同学的实验结果是： F1 全为非甜玉米， F2 有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占 1/8 。乙组同学的实验结果是： F1 全为非甜玉米，F2有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占 1/4 。

    （1）用简图表示两组同学的实验过程：（要求：用该题材料表示，只画1个，尽量筒单） 　

    （2）请预测该实验中 F 2 的预期值。                    。

    （3）根据甲、乙两组同学的实验结果，从上图中选出两组同学在用亲本杂交的授粉过程（用图中字母表示）。甲组：                    ，乙组                    。

    （4）如果按甲组的杂交方法不改进，后续实验要如何进行才能得到正确的性状分离比？                     ；如果对甲组的实验进行改进，其措施是：用牛皮纸袋将玉米的                    分别套住并固定，防止自然受粉过程。

    （5）新采摘的甜玉米果穗具有甜味，但放一段时间后甜味便降低。如果采摘后放在沸水中浸泡一段时间后再保存，甜味能存较长一段时间；如果采摘后放在35℃—40℃的温度下，甜味消失得更快；如果采摘后马上放入冰箱中冷藏，也可以使甜味的保持时间延长，请回答：

    ①新采摘的甜玉米放一段时间后，甜味降低的原因是                        。

    ②后面的沸水中浸泡35℃—40℃温度处理以及立法箱中冷藏等实验证明                  

                                                                 。

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