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    某同学做了如图所示的实验，从实验结果可以直接得出的结论是（ ）

    A．生长素进行极性运输

    B．单侧光照引起生长素分布不均匀

    C．生长素能促进植物生长

    D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端

     

    C

    【解析】由实验甲去除尖端的胚芽鞘上端放置的琼脂块含生长素，胚芽鞘直立生长，而实验乙去除尖端的胚芽鞘上端放置的琼脂块不含生长素，胚芽鞘不生长，可推知生长素能促进植物的生长。

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第四单元第1节　细胞的生命历程（解析版） 题型：综合题

    回答下列有关细胞的问题。

    表数据为实验测得体外培养的某种细胞的细胞周期各阶段时间(单位：小时)

    周期

    G1

    S

    G2

    M

    合计

    时长(h)

    10

    7

    3.5

    1.5

    22

    (1)在图中绘出该种细胞的细胞周期曲线图并注明各期名称(假设体细胞DNA相对含量为2C)。

    (2)若在上述细胞的培养液中加入过量的DNA合成抑制剂，处于________期的细胞立刻被抑制，再培养________小时，则其余细胞都将被抑制在G1/S期交界处；去除抑制剂，更换新鲜培养液，细胞将继续沿细胞周期运行，在所有细胞达到________期终点前，再加入DNA合成抑制剂，则全部细胞都被阻断在G1/S期交界处，实现细胞周期同步化。

    (3)S期的启动需要一种蛋白质分子作为启动信号，这种蛋白质在S期之前合成并存在于S期全过程中。若将S期和G1期细胞融合，则G1期细胞核进入S期的时间将________。

    (4)在电镜下观察处于M期的细胞，可见纺锤体由细胞两极的________发出。在M期中消失又出现的细胞结构是________。

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第六单元第2节　遗传的物质基础（解析版） 题型：选择题

    由一对氢键连接的脱氧核苷酸，结构中有一个腺嘌呤，则它的其他组成是（ ）

    A．三个磷酸、三个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶

    B．二个磷酸、二个脱氧核糖和一个胞嘧啶

    C．二个磷酸、二个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶

    D．二个磷酸、二个脱氧核糖和一个尿嘧啶

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第八单元第5节 生命活动的调节与免疫（解析版） 题型：综合题

    仔细观察下图所示的实验，完成下列问题：

    (1)该实验的目的是验证_________________________________________________。

    (2)如果上面实验中把琼脂块放在胚芽鞘切段的右侧，结果如何？________________________________________________________________________。

    理由是什么？_______________________________________________________。

    (3)实验中验证的激素的化学名称是______________________________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第八单元第5节 生命活动的调节与免疫（解析版） 题型：选择题

    将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行如下表的处理，实验结果如下图所示。据图表判断，下列叙述正确的是（ ）

    组别

    甲

    乙

    丙

    顶芽

    摘除

    保留

    保留

    细胞分裂素

    (浸泡浓度)

    0PPm

    2PPm

    0PPm

    A．细胞分裂素的应用可在一定程度上抵消顶端优势

    B．顶芽摘除后，侧芽生长停滞

    C．顶芽的存在并不影响侧芽的生长

    D．细胞分裂素与侧芽的生长无关

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第八单元第4节 生命活动的调节与免疫（解析版） 题型：选择题

    给人体注射疫苗可以预防疾病的最主要原因是（ ）

    A．疫苗可直接杀死病原体

    B．疫苗促使人体产生毒素，杀死病原体

    C．疫苗促使人体产生与病原体对应的记忆细胞

    D．疫苗可固定病原体，有利于白细胞的胞吞作用

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第八单元第4节 生命活动的调节与免疫（解析版） 题型：选择题

    如图是免疫细胞识别抗原的过程。据图分析，下列说法错误的是（ ）

    A．吞噬细胞具有摄取、处理和暴露抗原的作用

    B．吞噬细胞中的酶能将抗原分解成碎片

    C．T细胞的抗原受体能识别抗原碎片，并与之结合

    D．T细胞的抗原受体识别抗原碎片后，直接分泌抗体等淋巴因子

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第八单元第3节 生命活动的调节与免疫（解析版） 题型：选择题

    环境中一些化学物质可使雄性动物精子的数量减少、运动能力低下、畸形率上升，并逐渐雌性化。由此可推测这些化学物质的作用可能类似于（ ）

    A．甲状腺激素 B．生长激素

    C．雌性激素 D．抗利尿激素

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第五单元第3节　遗传的基本定律（解析版） 题型：选择题

    如图为红绿色盲的遗传系谱图，以下说法正确的是（ ）

    A．Ⅱ－3与正常男性婚配，后代都不患病

    B．Ⅱ－3与正常男性婚配，生育患病男孩的概率是1/8

    C．Ⅱ－4与正常女性婚配，后代都不患病

    D．Ⅱ－4与正常女性婚配，生育患病男孩的概率是1/8

     

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