构建数学模型的一般方法 | 构建东方田鼠种群增长模型的主要步骤 |
Ⅰ观察对象,搜集现实信息 | Ⅰ.东方田鼠繁殖能力很强,在最初的一个 月内,种群数量每天增加1.47% |
Ⅱ根据搜集到的现实信息,用适当的数学形式对事物的性质进行抽象表达 | Ⅱ.Nt=N0•λt(其中,Nt代表t天后东方田鼠的数量,t表示天数,λ表示倍数,N0表示最 初的东方田鼠的数量) |
Ⅲ通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正 | Ⅲ.跟踪统计东方田鼠的数量,对所建立的 数学模型进行检验或修正 |
分析 1、种群增长的“J”型曲线
(1)条件:在食物(养料)和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等理想条件下
(2)特点:种群内个体数量连续增长;增长率不变.
2、数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式,关于种群增长的数学模型有曲线图和数学方程式,可以更加直观反映种群数量的变化规律
解答 解:(1)①对照右栏可知,Ⅱ中应用数学形式表达,同样对应左栏.
②表中Nt=N0•λt是J型增长的数学模型,前提条件是湖洲地的食物充分、空间充足、缺乏天敌、气候适宜.
③根据题意,N1=3000,λ=1+1.47%=1.0147,t=30,代入Nt=N0•λt,因此N30=3000×(1.0147)30.
(2)通过控制东方田鼠的生存条件,降低其环境容纳量,如控制水稻和芦苇种植面积,进行生物防治,适当引入天敌等.
(3)数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式,关于种群增长的数学模型有曲线图和数学方程式,可以更加直观反映种群数量的变化规律.
故答案为:
(1)①Ⅱ.数学形式
②该地食物充分、空间充足、缺乏天敌、气候适宜(答出两点即可,或答种群增长不受东方田鼠种群密度增加的影响)
③3000×(1.0147)30
(2)退耕还湖(或控制水稻和芦苇种植面积),进行生物防治,适当引入天敌
(3)曲线图 变化规律
点评 本题着重考查了种群特征的相关内容,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力,理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为某植物在夏季晴天的一昼夜内CO2吸收量的变化情况,下列叙述正确的是
A.影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度
B.该植物进行光合作用的时间区段是bg
C.ce段下降主要是由于气孔关闭造成的
D.ce段与fg段光合速率下降的原因相同
氧浓度(%) | a | b | c | d |
产生CO2的量 | 30mol | 9mol | 12.5mol | 15mol |
产生酒精的量 | 0mol | 9mol | 6.5mol | 6mol |
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科目:高中生物 来源:2015-2016西藏日喀则第一高级中学高二6月月考生物卷(解析版) 题型:选择题
A. C、H、O B. C、H、O、N
C. C、H、O、N 、P D. C、H、O、N 、P、S
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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