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豌豆的紫花对白花为显性.以纯合的紫花豌豆与白花豌豆杂交得F1,以  F1白交得F2(种子).理论上说,由这批种子发育而成的植株开花情况是(  )
A、
3
4
的植株只有紫花,
1
4
的植株只有白花
B、每株植株上有
3
4
为紫花,
1
4
为白花
C、有的植株只有紫花,有的植株只有白花,有的植株既有紫花又有白花
D、所有植株都既有紫花又有白花,但没有一定的比例
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:豌豆的紫花对白花为显性.以纯合的紫花豌豆与白花豌豆杂交得F1为杂合子紫花,以F1自交得F2紫花:白花=3:1.
解答: 解:A、豌豆的紫花对白花为显性,用A、a表示.纯合的紫花豌豆(AA)与白花豌豆(aa)杂交得F1(Aa),F1自交得F2,F2的基因型及比例为AA(紫花):Aa(紫花):aa(白花)=1:2:1,所以F2中植株开花情况是:
3
4
的植株只有紫花,
1
4
的植株只有白花,A正确;
B、应该是
3
4
的植株只有紫花,
1
4
的植株只有白花,而不是每株植株上有
3
4
为紫花,
1
4
为白花,B错误;
C、有的植株只有紫花,有的植株只有白花,但是没有植株既有紫花又有白花的,C错误;
D、所有的植株只有一种花色,要么是紫色、或者是白色,D错误. 
故选:A.
点评:本题考查基因的分离规律的实质及应用的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

在豌豆杂交实验中,高茎与矮茎杂交,F2中高茎和矮茎的比为787:277,上述实验实质是(  )
A、高茎基因对矮茎基因是显性
B、F1自交,后代出现性状分离
C、控制高茎和矮茎的基因不在一条染色体上
D、等位基因随同源染色体的分开而分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

假设马(2n-64)的毛长由一对等位基因控制且长毛对短毛是显性.某杂合体所有成熟的初级卵母细胞中共有16个控制毛长度的基因,共有a条染色体,则经减数分裂后,最多能形成b个含控制短毛基因的卵细胞;这些卵细胞中含有c种核苷酸.下列有关a、b、c的说法,正确的是(  )
A、64、4、5
B、128、8、4
C、256、8、4
D、256、4、8

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物膜的叙述,正确的是(  )
A、细胞膜是动、植物细胞的边界
B、生物膜的成分主要是脂肪和蛋白质
C、生物膜由细胞膜和细胞器膜组成
D、细胞膜可以完全抵御病毒的入侵

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示神经元的轴突与肌细胞之间的联系,这种联系是突触联系的另一种形式.下列叙述不正确的是(  )
A、该图体现的是突触联系,由②③④构成
B、①中的物质释放到③中需消耗能量并依赖②的选择透过性
C、③内的液体为组织液,构成了神经细胞和肌细胞的内环境
D、①中的物质释放并使④兴奋时,兴奋处的外表面为负电位

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞器的叙述,正确的是(  )
A、所有细胞中都存在内质网
B、线粒体中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水
C、叶绿体是所有生物进行光合作用的场所
D、溶酶体可以清除衰老、死亡的细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型MM的绵羊有角,mm的绵羊无角,Mm的雄羊有角雌羊无角.现用无角公羊与多只有角母羊杂交,F1雌、雄羊自由交配,F2有角小羊中雌羊的概率是(  )
A、
1
2
B、
1
3
C、
1
4
D、
1
8

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学施肥可使作物接近最高产量而又不会造成肥料浪费.实验表明锌肥的施用量与番茄的果实产量密切相关,如图为实验结果曲线图,请完善探究实验的相关问题:

实验目的是:
 

材料用具:不同浓度的硫酸锌溶液(本实验SO42-对实验结果的影响可忽略),用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株长势相同的番茄幼苗.
实验步骤:
第一步:将240株番茄幼苗随机分成
 
组并编号;
第二步:在相同且适宜条件下将幼苗培养至花蕾期,实验组喷施
 
;对照组喷施
 

第三步:继续培养至果实成熟,称出每组番茄所结果实的重量,绘制实验结果曲线图.从最佳生产效益考虑分析曲线图,你认为施用锌肥的最佳浓度范围应该是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

理解能力与实验探究能力是学习生物学应具备的基本能力,分析回答以下问题:
(1)分析下列植物激素--赤霉素的发现探究过程图解,在空白框A内填写适当的内容并回答B、C框内的有关问题.

A
 
 
B
 
   
C
 

(2)如图表示人体内,苯丙氨酸的代谢途径:

①-⑥表示各种酶,酶
 
的缺乏会导致人患白化病;酶
 
的缺乏会导致人体内尿黑酸积累而患尿黑酸症.从上述例子可以看出基因、营养物质的代谢途径和遗传病(性状)这三者之间的关系是
 

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