A、果树的修剪 |
B、无籽番茄的培育 |
C、移栽花卉时常剪去部分叶片 |
D、用成熟的鸭梨催熟生柿子 |
名称 | 合成部位 | 存在较多的部位 | 功能 |
生长素 | 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 | 集中在生长旺盛的部位 | 既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的种子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物体内 | ①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育 |
细胞分裂素 | 主要是根尖 | 细胞分裂的部位 | 促进细胞分裂 |
脱落酸 | 根冠、萎蔫的叶片 | 将要脱落的器官和组织中 | ①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落 |
乙烯 | 植物的各个部位 | 成熟的果实中较多 | 促进果实成熟 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、4种,3:1 |
B、4种,1:2:1 |
C、9种,9:3:3:1 |
D、9种,1:4:6:4:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、aaBb和AABb |
B、AaBB×AABb |
C、AaBb和AABb |
D、AaBB×aaBb |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③④ | B、①②③ |
C、①②④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、上述现象说明表现型受环境因素影响 |
B、母鸡变成公鸡,原因是其性染色体发生了改变 |
C、鸡的性别决定方式与人类相同 |
D、该公鸡与正常母鸡交配,其后代性别比例仍为1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、豌豆幼苗黄化是由于体内细胞缺乏叶绿体 |
B、可以选择完整的黄化幼苗代替幼苗切段作为实验材料 |
C、缺少一组仅有清水不加生长素的培养液的培养实验 |
D、生长素能促进乙烯的合成,乙烯能抑制生长素的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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