A. | 甲组探究酵母菌的有氧呼吸,乙组探究酵母菌的无氧呼吸 | |
B. | 增加质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2 | |
C. | 甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊,乙组浑浊程度更大 | |
D. | 甲、乙两组中是否产生酒精,可用A、B的滤液进行酸性重铬酸钾溶液检验 |
分析 根据题意和图示分析可知:甲装置是探究酵母菌有氧呼吸的实验装置,其中第一个锥形瓶中加入的是NaOH,作用是吸收空气中CO2;A瓶中是酵母菌培养液;第三个锥形瓶是澄清石灰水(或溴麝香草酚蓝水溶液),目的是检测呼吸产生的二氧化碳.乙装置是探究酵母菌无氧呼吸的实验装置,其中B瓶中是酵母菌培养液;最后一个锥形瓶是澄清石灰水(或溴麝香草酚蓝水溶液),目的也是检测呼吸产生的二氧化碳.
解答 解:A、由于甲组左侧连接气泵,通过不断通入氧气,进行有氧呼吸,可用于探究酵母菌的有氧呼吸;乙组没有氧气通入,用于探究酵母菌的无氧呼吸,A正确;
B、装置甲中NaOH的作用是吸收空气中的CO2,避免对实验的干扰,B正确;
C、由于有氧呼吸过程中一分子葡萄糖等释放6分子的二氧化碳,而无氧呼吸只释放2分子的二氧化碳,因此相同时间内甲浑浊程度更大,C错误;
D、在酸性条件下,重铬酸钾溶液与酒精反应呈现灰绿色,所以甲、乙两组中是否产生酒精,可用A、B的滤液进行酸性重铬酸钾溶液检验,D正确.
故选:C.
点评 本题结合实验装置图,考查探究酵母菌细胞呼吸方式的实验,解答本题的关键是实验装置图的分析,要求考生理解和掌握该实验的原理,明确图中各种试剂的作用和呼吸产物的鉴定方法,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲状腺激素、氧、尿素、蛋白质 | B. | 氨基酸、纤维素、二氧化碳、钠离子 | ||
C. | 胃蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖 | D. | 呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 白细胞 | B. | 蛙的红细胞 | C. | 酵母菌 | D. | 乳酸菌 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定 | |
B. | 探究环境因素对光合作用强度的影响实验中拉动注射器活塞是为了使小圆形叶片内的气体逸出 | |
C. | 探索酸碱度对酶活性的影响时,可选用淀粉酶作为研究对象 | |
D. | 蔗糖溶液的质量浓度由0.3g/mL换成10.0g/mL,植物细胞质壁分离与复原的效果会更明显 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该反射过程需要大脑皮层的参与 | |
B. | 该反射活动的效应器是唾液腺 | |
C. | 酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌 | |
D. | 该过程中有电信号和化学信号的转化 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com