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    8．在西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因（Y）对绿皮基因（y）显性，但在另一白色显性基因（W）存在时，则基因Y和y都不能表达．现有基因型WwYy的个体自交，下列关于基因型、表现型及性状分离比的叙述正确的是（　　）
    A．有9种基因型，其中基因型为wwYy、WwYy的个体表现为白色
    B．有9种基因型，其中基因型为Wwyy、wwyy的个体表现为绿色
    C．有3种表现型，性状分离比为12：3：1
    D．有4种表现型，性状分离比9：3：3：l

    分析 西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因（Y）对绿皮基因（y）为显性，但在另一白色显性基因（w）存在时，基因Y和y都不能表达，说明其符合基因的自由组合定律．基因型WwYy的个体自交，本应是4种表现型为9：3：3：1，只有W---才表现为白色，故应有3种表现型．

    解答 解：A、有9种基因型，其中基因型为W---的个体都表现为白色，A错误；
    B、有9种基因型，其中基因型为wwyy的个体表现为绿色，B错误；
    C、由于白色显性基因（W）存在时，基因Y和y都不能正常表达．所以基因型为WwYy 的个体自交，其后代中，白皮的有1WWYY、2WwYY、2WWYy、4WwYy、1WWyy、2Wwyy；黄皮的有1wwYY、2wwYy；绿皮的有1wwyy．所以后代表现型种类为3种，比例是12：3：1，C正确；
    D、有3种表现型，性状分离比为12：3：1，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查基因的分离定律和自由组合定律的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力．要求学生孟德尔遗传定律的9：3：3：1的变形，属于对理解、应用层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016吉林实验中学高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质三个实验的叙述中，不正确的是（ ）

    A．只有脂肪的检测需要使用显微镜

    B．只有还原糖的检测需要水浴加热

    C．检测还原糖、蛋白质所用试剂相同

    D．三个实验的显色反应均不相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上的一对等位基因控制，且刚毛（B）对截毛）（b）为显性；控制野生型果蝇红眼性状的基因（R）只存在于X染色体上，如图1所示．请回答下列问题：

    （1）若只考虑刚毛和截毛这对相对性状的遗传，则
    ①果蝇种群中刚毛雄果蝇的基因型除了图1所示的之外，还有XbYB、XBYb，此性状的遗传与常染色体上基因控制的性状遗传不是（填是或不是）完全一样的．若现将两只刚毛果蝇杂交，其子代雌果蝇中既有刚毛，又有截毛，雄果蝇全为刚毛，则这两只果蝇的基因型是XBXb、XbYB．
    ②有一只性染色体组成为XXY的截毛果蝇、分析其变异的原因时发现，可能是由亲本之一在减数第二次分裂过程中，染色体分配异常造成的．那么，其双亲的基因型是XBXb、XBYb．
    （2）野生型红眼果蝇可以发生隐性突变，使正常基因的编码连（模板链的互补链）部分序列CTCCGA中的一个C被T替换，突变为决定终止密码（UAA、UGA或UAG）的序列，导致蛋白质不能正常合成．突变后的序列是CTCTGA（TGA），这种突变不能（填能或不能）使基因的转录终止．
    （3）在果蝇的X染色体上可发生隐性突变，基因纯合时可以引起胚胎死亡，此种致死突变可分为完全致死突变和不完全致死突变（突变体部分个体死亡）．图2表示经诱变处理的红眼雄果蝇（待测果蝇）与野生型纯合红眼雌果蝇交配得F1，让F1单对交配，分别饲养，观察F2的性状分离情况．请预测可能的结果和结论：
    ①若发生隐性突变，且突变不会引起个体死亡，则F2中红眼：白眼为3：1．
    ②若发生隐性突变，且突变体全部死亡，则F2中雌果蝇：雄果蝇为2：1．
    ③若发生隐性突变，且突变体部分个体死亡，则F2中雌果蝇：雄果蝇为介于1：1和2：1之间．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于用32P标记的T2噬菌体侵染35S标记的大肠杆菌实验的叙述，错误的是（　　）
    A．子代噬菌体的DNA控制子代噬菌体的蛋白质合成
    B．合成子代噬菌体外壳的原料来自大肠杆菌，子代噬菌体外壳都含35S
    C．合成子代噬菌体DNA的原料来自大肠杆菌，子代噬菌体DNA都不含32P
    D．亲代噬菌体DNA传递给了子代，在子代噬菌体的DNA中检出了32P

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列与人体生命活动调节相关的叙述中正确的是（　　）
    A．HIV在人体内环境中不能增殖，但能破坏人体体液免疫过程
    B．人体内环境稳态具体是指内环境的温度、渗透压和酸碱度的恒定不变
    C．激素是由体液定向运输到靶细胞发挥调节作用的
    D．内环境成分影响细胞代谢，但细胞代谢不影响内环境成分

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    13．为探究KHCO3对水稻四叶龄幼苗光合作用的影响，称取3g四叶龄水稻叶片，均分为两份，分别做如下实验．（实验中使用的氧电极可测量溶液中O2变化的速率）
    实验一：采用差速离心法将一份叶片制备叶绿体，均分为4组，分别置于不同浓度的KHCO3溶液中，在适宜光照、20℃恒温条件下，分别用氧电极测定其O2释放速率．
    实验二：将另一份叶片切成约1.0mm×1.0mm小块，均分为4组，其余步骤和条件与实验一相同．实验结果如图．
    请据图回答：
    （1）实验中随着KHCO3溶液浓度的升高，叶绿体、叶切片的O2释放速率均升高，原因是光合作用所需的CO2浓度增加导致的．实验发现当KHCO3溶液的浓度过高时，叶绿体、叶切片的O2释放速率均会下降，原因是KHCO3溶液浓度过高，使叶绿体、叶肉细胞失水而导致代谢水平下降．
    （2）在相同KHCO3溶液浓度下，叶切片的O2释放速率小于（填“大于”、“小于”或“等于”）叶绿体的O2释放速率．原因可能是叶切片光合作用产生的O2一部分被呼吸作用消耗．
    （3）为探究第（2）题的原因分析是否正确，设计以下实验方案，请补充．称取1.5g四叶龄水稻叶片，切成约1.0mm×1.0mm小块，均分为4组，分别置于0、0.01、0.05、0.1mol•L-1的KHCO3溶液中，在黑暗、20℃恒温条件下，分别用氧电极测定其O2消耗速率．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．将成熟雄鼠的甲状腺进行手术切除，从第三周开始，每天注射激素A，结果激素A和B在血液中含量变化曲线如图所示，据图回答下列问题：
    （1）激素A是甲状腺激素．
    （2）激素B是促甲状腺激素．
    （3）如果停止注射激素A，鼠的身体状况是：代谢缓慢，体温下降，全身浮肿，心跳减慢，神经反应迟钝．
    （4）如果激素A的注射量增加5倍，连注3个月，鼠的身体状况是：体内物质氧化分解过快，食量大而身体消瘦，心跳、呼吸加快，神经系统兴奋性过高．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．在离体实验条件下单条神经纤维的动作电位示意图如图．下列叙述正确的是（　　）
    A．a～b段的Na+内流是需要消耗能量的
    B．b～c段的Na+外流是不需要消耗能量的
    C．c-d段的K+外流是不需要消耗能量的
    D．d-e段的K+内流是需要消耗能量的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图是应用基因工程技术获得转基因动物和植物的过程，相关叙述不正确的是（　　）
    A．A通常为受精卵，则通过②过程产生的转基因绵羊体细胞中都含有目的基因
    B．通过①过程形成重组质粒只需要两种工具
    C．转基因作物的培育属于无性生殖
    D．通过①③过程产生的抗虫棉需要检验抗虫效果

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