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    15．下列关于生命系统的叙述，错误的是（　　）
    A．生命系统的各个层次可以相互联系
    B．生物个体是最基本的生命系统
    C．病毒不是独立的生命体系
    D．一个草履虫可以说是细胞生命层次，也可以说是个体生命层次

    分析 生命系统的结构层次
     （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈．
     （2）地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统．
     （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能．
     （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境．

    解答 解：A、生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能，A正确；
    B、细胞是最基本的生命系统，B错误；
    C、病毒不属于生命系统的结构层次，C正确；
    D、草履虫为单细胞生物，故一个草履虫可以说是细胞生命层次，也可以说是个体生命层次，D正确．
    故选：B．

    点评 本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    检测a：用下图水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间；
    检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶（AChE）活性．AChE活性检测原理：AChE可将乙酰胆碱（ACh）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性．
    组别醋酸铅溶
    液浓度
    /g•L-1    		脑组织
    铅含量
    /g•gprot-1    		AChE活性
    /U•mgprot-1    		到达原平台
    水域时间
    /s
    ①00.181.5622.7
    ②0.050.291.3723.1
    ③10.571.0826.9
    ④21.050.7636.4
    请回答：
    （1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是到达原平台水域时间，通过该指标可知④组大鼠学习记忆能力最弱．
    （2）ACh是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入突触间隙，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜电位变化．ACh发挥效应后在乙酰胆碱酯酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内胆碱的生成量，进而计算该酶的活性．
    （3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越慢．
    （4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是重复训练，以此强化神经元之间的联系．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，稳态的维持需要调节．请利用新鲜鸡血完成下列与稳态调节有关的问题：
    （1）为了验证血浆中的无机盐浓度对红细胞形态的影响，现提供加入柠檬酸钠溶液的活鸡血，生理盐水，10%NaCl溶液，蒸馏水，试管，滴管，显微操作器材等，请写出实验方法步骤，并预期结果．
    A．方法步骤：
    ①取3支试管，编号甲、乙、丙，分别加入生理盐水、10%NaCI溶液、蒸馏水各2ml；；
    ②在3支试管中分别滴人1滴活鸡血细胞液，振荡摇匀，放置5min；
    ③分别取3支试管内的混合液各1滴置于3张洁净的载玻片上（编号），做成临时装片；
    ④显微镜检查红细胞的形态，并记录结果．
    B．预期结果：生理盐水中的红细胞保持正常形态；10%NaCl溶液中的红细胞皱缩；蒸馏水中的红细胞破裂．
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     ①试评价并完善此方案：缺少对照．应再增设两个蒸馏水对照组，处理方法同甲、乙两组．
     ②有同学猜想血浆通过缓冲作用来维持pH的相对稳定，他获得相关证据的实验思路是：增设两个缓冲液对照组，处理方法同甲、乙两组．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．人体脂肪细胞中含最多的物质是（　　）
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