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    3．突触是神经元之间相互接触并进行信息传递的关键部位，在神经系统正常活动中起着十分重要的调节控制作用，根据对下一级神经元活动的影响，可以把突触分为兴奋性突触和抑制性突触（调节过程如下图所示）．下图1和图2是某动物体内的两种突触，判断以下叙述正确的是（　　）
    A．两种突触的兴奋传递离不开体液的参与
    B．图2的突触前膜释放抑制性神经递质，可导致突触后膜的膜电位表现为内正外负
    C．两者产生的神经递质不同，说明两种细胞的基因不同
    D．图1和图2的突触后膜不可能属于同一个神经细胞

    分析 分析题图：图1表示兴奋型突触作用示意图，Na+大量内流，导致后膜电位由外正内负变为外负内正，后膜表现为兴奋；图2表示抑制型突触作用示意图，Cl-大量内流，膜电位仍然为外正内正，即为静息电位，无法产生兴奋．

    解答 解：A、两种突触的兴奋传递离不开组织液的参与，组织液属于体液的一种，A正确；
    B、图2的突触前膜释放抑制性神经递质，突触后膜的膜电位表现仍然为内负外正，B错误；
    C、这两种细胞都是细胞分化而来，基因相同，C错误；
    D、图1和图2的突触后膜可能属于同一个神经细胞，D错误．
    故选：A．

    点评 本题的知识点是兴奋在神经元之间的传递和突触的结构，主要考查学生的识图能力，并利用题图信息解决问题的能力和对兴奋在神经元之间传递的理解与运用能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    1．某兴趣小组将豆腐块灭菌，接种微生物后培养2天，加入适量食盐，经密封放置10天后制得豆腐乳．
    （1）在保质期内，豆腐乳放置时间越长，蛋白质含量越低，短肽和氨基酸含量越高．为研究其原因，该小组取适量豆腐乳汁称样液，等量加入各支试管中，进行了以下实验．
    处理编号处理方法显色结果
    ①
    37°C放置0min

    加入等量双缩脲试剂    		紫色
    ②37°C放置10min
    浅紫色
    ③37°C放置120min
    浅紫色
    ④100°C加热5min后
    37°C放置120min    		紫色
    实验中，加入双缩脲试剂A液后，样液的颜色将不变．处理④中，100℃加热的目的是使酶失活．如果处理③与处理②相比，显色较浅则表明豆腐乳中蛋白质被微生物产生的蛋白酶（肽酶）分解．最终使肽和氨基酸含量增加，因此保质期内豆腐乳放置越久风味越佳．
    （2）食用豆腐乳后，其中的氨基酸可以在人体内通过脱水缩合作用形成蛋白质．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省保定市高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于人体细胞生命历程的说法，错误的是

    A．细胞生长，核糖体的数量增加，物质运输效率提髙

    B．细胞分化，核遗传物质没有发生改变，伹mRNA有变化

    C．细胞癌变，细胞膜上的糖蛋白减少，多个基因发生突变

    D．细胞凋亡，相关基因活动加强，有利于个体的生长发育

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．学习了有关植物生长素的知识，请回答以下问题：

    （1）生长素可由色氨酸（填物质）在植物体内经过一系列反应转变．生长素在体内的运输有极性运输和非极性运输两种形式．
    （2）图1表示从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽），将茎段自顶端向下对称纵切至约$\frac{3}{4}$处后，浸没在某浓度的生长素溶液后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度（α）如图甲，与生长素浓度的关系如图乙．请回答：
    ①出现的如甲图所示的形状，原因可能是：内外侧细胞对生长素的敏感性不同，内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但该浓度的生长素更有利于外侧细胞的生长．
    ②若将两个如此处理过的茎段放在两个不同浓度的生长素溶液中，从图乙可知，茎段半边茎生长产生的弯曲角度α可以相同，请根据生长素作用的特点，解释产生这种结果的原因不同浓度的生长素对茎的促进作用相同．
    （3）将三个相同的燕麦胚芽鞘尖端作如图2所示的处理，并放在黑暗环境中．请回答下列问题：
    ①该实验装置必需放置在黑暗环境中的原因是防止单侧光照影响胚芽鞘尖端生长素的运输．
    ②该实验装置用于探究重力对生长素运输的影响．
    ③一段时间后，预期该实验装置中6块琼脂块（A～F）的生长素含量大小顺序是A＞C＞E=F＞D＞B
    ④现有若干相同的去掉尖端的胚芽鞘，请设计实验方案验证你对③的判断（仅要求写出实验步骤，请用文字叙述）：
    第一步：将实验装置中的琼脂块取出，分别放在6个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧；
    第二步：分别测量和比较不同处理的胚芽鞘弯曲程度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图所示，溶液X中含有绿色染料，溶液Y中含有红色染料，溶液Z中含有蓝色染料．实验开始时，两支漏斗中溶液液面的高度一样．10min后观察的结果是：溶液X液面上升，溶液Y液面下降；溶液X中只有绿色染料，溶液Y中含有红色和蓝色染料，溶液Z中含有绿色和蓝色染料．下列有关叙述中，正确的是（　　）
    A．溶液Z的浓度最高
    B．溶液Y的浓度最低
    C．溶液Y中的溶质分子能够通过半透膜进入溶液X中
    D．溶液X中的溶质分子不能够通过半透膜进入溶液Z中

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于糖的叙述，正确的是（　　）
    A．葡萄糖和果糖分子均有还原性B．葡萄糖和麦芽糖均可被水解
    C．构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖D．构成糖原的单体是果糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．德国科学家毕尔相在研究线粒体时，统计了某种动物部分细胞中线粒体的数量（见下表），分析回答．
    肝细胞肾皮质细胞平滑肌细胞心肌细胞动物冬眠状态下的肝细胞
    950个400个260个12 500个1 350个
    （1）心肌细胞的线粒体数量最多，这是因为心肌细胞活动强度最大，需要的能量最多．
    （2）动物冬眠状态下的肝细胞中的线粒体比在常态下多，是因为冬眠时动物的热量主要来源于动物肝细胞的代谢．
    （3）从表中所示数据可以看出线粒体的多少与细胞代谢有关．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．请根据下面材料分析回答：
    材料1：1965年，我国科学工作者人工合成了结晶牛胰岛素，该胰岛素含有两条多肽链，由51个氨基酸组成．
    材料2：不同动物的胰岛素氨基酸组成上是有区别的，下表为几种哺乳动物与人在组成胰岛素的氨基酸数目上的差异．
    生物名称猪马牛羊天竺鼠
    氨基酸与人的差别数123418
    材料3：1978年，美国科学家将人类胰岛素基因拼接到大肠杆菌的DNA中，通过大肠杆菌的繁殖，生产出人类的胰岛素．
    （1）结晶牛胰岛素分子中含有肽键49个．控制该物质合成的基因中至少含有的碱基数为306个．
    （2）从生物进化的角度看，表中所列动物与人的胰岛素氨基酸组成上的差异反映了人与各种哺乳动物有着或远或近的亲缘关系．
    （3）科学家能将不同物种基因拼接在一起，且不影响基因的表达，说明了基因是控制生物性状的结构和功能的基本单位．
    （4）人的胰岛素基因能在大肠杆菌细胞中表达其所携带的遗传信息，说明生物共用一套相同的．遗传密码．
    （5）胰岛素基因拼接到大肠杆菌的DNA中，其遗传信息的表达过程可用公式表示为DNA→RNA→蛋白质．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列人体的细胞中，含线粒体最多的是（　　）
    A．心肌细胞B．成熟的红细胞C．皮下脂肪细胞D．口腔上皮细胞

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