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    【题目】某小组开展酵母菌培养实验，如图是摇瓶培养中酵母菌种群变化曲线．下列相关叙述正确的是（　　）
    A.培养初期，酵母菌因种内竞争强而生长缓慢
    B.转速150 r/min 时，预测种群增长曲线呈“S”型
    C.该实验中酵母计数应采用稀释涂布平板法
    D.培养后期，酵母的呼吸场所由胞外转为胞内

    【答案】B
    【解析】解：A、培养初期，酵母菌因基数小而生长缓慢，A错误；B、由图可知，转速150r/min时，可预测种群增长曲线呈“S”型，B正确；
    C、对培养液中的酵母菌进行计数应该采用抽样检测法，C错误；
    D、无论培养初期还是培养后期，酵母的呼吸场所都是胞内，D错误．
    故选：B．
    分析题图：图示是摇瓶培养中酵母菌种群变化曲线，随着转速的增加，酵母菌种群密度升高．三种转速下，酵母菌的种群数量都是先升高后保持相对稳定．

    练习册系列答案
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    【题目】据图回答下列问题。

    （1）A代表_____________分子； B代表__________________；

    （2）从功能上来说，细胞膜是一层________________膜；

    （3）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有___________________；

    （4）在a～e的五种过程中，代表被动运输的是____________________；

    （5）可能代表氧气运输过程的是________；物质M通过主动运输运出细胞的过程是_________。

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    【题目】小鼠毛色的黄与灰、尾形的弯曲与正常各为一对相对性状，分别由等位基因R、r和T、t控制．在毛色遗传中，具有某种纯合基因型的合子不能完成胚胎发育．从鼠群中选择多只基因型相同的雌鼠作母本，多只基因型相同的雄鼠作父本，杂交所得F1的表现型及比例如表所示，请分析回答：

    性别

    黄毛弯曲尾

    黄毛正常尾

    灰毛弯曲尾

    灰毛正常尾

    雄性

    雌性

    0

    0


    （1）控制毛色的基因在染色体上，不能完成胚胎发育的合子的基因型是 ．
    （2）父本的基因型是 ， 母本的基因型是 ．
    （3）让F1的全部黄毛正常尾雄鼠与黄毛弯曲尾雌鼠杂交，F2中灰毛弯曲尾雌鼠所占的比例为。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】结合如图分析下列说法，正确的是（ ）
    A.若判断甲是否为需氧型生物，依据的是细胞中是否含有结构①
    B.若判断乙是否为植物细胞，并不能仅依据细胞中是否含有结构②
    C.用电子显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物
    D.根据细胞中是否含有结构③，可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物两个类群

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】淀粉、淀粉酶、基因（DNA片段）的基本单体依次是

    A．葡萄糖、蛋白质、DNA

    B．蔗糖、氨基酸、核糖核苷酸

    C．葡萄糖、氨基酸、脱氧核苷酸

    D．麦芽糖、多肽、核苷糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞能够正常地完成各项生命活动的前提是（ ）

    A. 细胞核内有遗传物质 B. 细胞保持完整的结构

    C. 细胞器种类齐全 D. 有线粒体提供能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于人体内环境与稳态的叙述，正确的是（　　）
    A.浆细胞能够特异性识别抗原
    B.饥饿时，血液流经肝脏后血糖浓度会升高
    C.寒冷环境下机体通过各种途径减少散热，使散热量低于炎热环境
    D.肾小管细胞和下丘脑神经分泌细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是( )

    A.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量
    B.沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者
    C.沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用
    D.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图表示“粮桑渔畜”农业生态系统的基本模式。据图判断下列说法正确的是（ ）

    A.农田生态系统中除草、治虫可以提高其抵抗力稳定性
    B.利用苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因培育抗虫作物，利用了其间接价值
    C.饲养家禽可以适当延长光照时间来提高产蛋率，这是利用了物理信息的作用
    D.该生态农业有效地促进了生态系统物质循环，提高了能量传递效率

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