Question

小麦育种专家李振声被授予2006年中国最高科技奖，其主要成果之一是将偃麦草与普遍小麦杂交，育成了具有相对稳定的抗病性、高产、稳产、优质的小麦新品种--小偃6号．小麦与偃麦草的杂交属于远缘杂交．远缘杂交的难题主要有三个：杂交不亲和、杂种不育和后代“疯狂分离”．
（1）普通小麦（六倍体）与偃麦草（二倍体）杂交所得的F₁不育，其原因是

 

要使其可育，可采取的方法是

 

，这样得到的可育后代是几倍体？

 

（2）小麦与偃麦草属于不同的物种，这是在长期的自然进化过程中形成的．我们可以运用现代生物进化理论解释物种的形成（如图），请在下面填出图中相应的生物学名词．
①

 

②

 

③

 

．

Answer 1

考点：杂交育种,现代生物进化理论的主要内容,物种的概念与形成

专题：

分析：分析题图：突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成，所以图中①是突变和基因重组．突变和基因重组会改变种群的基因频率，所以②是种群的基因频率．生殖隔离是物种形成的标记，所以③是生殖隔离．

解答： 解：（1）普通小麦（六倍体）与偃麦草（二倍体）杂交所得的F₁在减数分裂过程中联会紊乱，不能产生正常的配子，所以F₁（四倍体）不育．要使其可育，可使用一定浓度的秋水仙素对幼苗或正在发芽的种子进行处理，使其染色体数目加倍，这样得到的可育后代是八倍体．
（2）由以上分析可知，图中①是突变和重组（或可遗传的变异）、②是种群基因频率、③是生殖隔离．
故答案为：
（1）F₁在减数分裂过程中联会紊乱，形成可育配子概率很小（或不能产生正常的配子）   使用一定浓度的秋水仙素对幼苗或正在发芽的种子进行处理，使其染色体数目加倍    八倍体
（2）①突变和重组（或可遗传的变异）  ②种群基因频率  ③生殖隔离

点评：本题结合现代生物进化理论解释物种的形成图，考查杂交育种、现代生物进化理论，要求考生掌握几种常考的育种方法，识记现代生物进化理论的主要内容，能准确判断图中各数字的含义．