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在调查某种遗传病的过程中,发现某家庭成员的患病情况如图所示.以下叙述正确的是(  )
A、Ⅰ-1一定携带该致病基因
B、Ⅱ-4不一定携带该致病基因
C、Ⅲ-l患该病的概率为0
D、Ⅲ-3携带该致病基因的概率为
1
2
考点:常见的人类遗传病
专题:
分析:首先判断显隐性,图中可由Ⅰ-1和Ⅰ-2正常生了一个患病的Ⅱ-3可以判断,该病为隐性遗传病.但是由于不能判断该病是常染色体还是X染色体遗传病,因此该病的可能性就有两种:常染色体隐性遗传或伴X染色体隐性遗传,分两种情况讨论.
解答: 解:A、如果是常染色体隐性遗传,Ⅰ-1的基因型为Aa;如果是伴X染色体隐性遗传,Ⅰ-1的基因型为XAXa,A正确.
B、如果是常染色体隐性遗传,Ⅱ-4的基因型必为Aa;如果是伴X染色体隐性遗传,Ⅱ-4的基因型必为XAXa,所以Ⅱ-4一定携带该致病基因,B错误.
C、根据系谱图判断,该病可能是常染色体隐性遗传,也可能是伴X染色体隐性遗传.如果是常染色体隐性遗传,Ⅱ-2的基因型可能是AA或Aa,而Ⅱ-1的表现型正常,基因型也有这两种可能,因此Ⅲ-Ⅰ可能患该病;如果是伴X染色体隐性遗传,则Ⅱ-2的基因型可能是
1
2
XAXA
1
2
XAXa,而Ⅱ-1为XAY,Ⅲ-Ⅰ患病概率=
1
2
×
1
4
=
1
8
,C错误.
D、如果是常染色体隐性遗传,Ⅲ-3的基因型肯定为Aa,肯定携带致病基因;如果是伴X染色体隐性遗传,Ⅲ-3的基因型肯定为XAY,肯定不携带致病基因,D错误.
故选:A.
点评:本题由于遗传病具体遗传方式不可确定,因此具有一定的难度,考查了遗传病类型的判断的能力以及系谱图的分析的能力,在解答过程中需不断变换思维.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

褪黑素是一种动物激素,具有调节昼夜节律等多种功能.以下是一组与褪黑素的功能有关的研究.
(1)在动物实验发现,褪黑素能抑制肿瘤细胞从培养液中吸收胸腺嘧啶脱氧核苷,能诱导细胞中凋亡基因的高效表达,也能提高动物体内免疫细胞的数量.由此分析,褪黑素的抗肿瘤作用,表现为抑制肿瘤细胞的
 
、促进肿瘤细胞的
 
,同时增强免疫系统的
 
(在“防卫、监控、清除”中选择)功能.
(2)有人将合成褪黑素所需要的两种酶的基因,通过一系列操作后导入到烟草细胞中并获得转基因烟草植株.经过鉴定,上述两个基因均已成功整合到烟草基因组中并且表达.在此项研究中,所应用的方法或技术主要有
 
 
等.
(3)如图表示不同浓度的褪黑素对某种植物生长的影响.实验结果表明,褪黑素的作用表现出
 
特点.分析两条曲线的走势可发现,叶面积大的实验组其植株
 
,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生长素的叙述,错误的是(  )
A、生长素能促进植物生长
B、植物向光侧生长素含量比背光侧少
C、顶端优势的形成是由于侧芽合成的生长素多
D、生长素相对集中分布在生长旺盛的部位

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关群落演替的叙述,正确的是(  )
A、过度砍伐的森林会发生初生演替
B、冰山泥上发生的演替属于次生演替
C、裸岩上的演替大致经裸岩→地衣→苔藓→草本→灌木→森林几个阶段
D、人类活动往往会使群落演替按照与自然演替相同的方向进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下有关生物变异的叙述,不正确的是(  )
A、非同源染色体之间发生片段交换会导致染色体结构变异
B、非同源染色体之间发生自由组合会导致基因重组
C、染色体不分离或不能移向两极会导致染色体数目变异
D、姐妹染色单体的相同位置上出现不同基因是基因突变的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为生产实践中的几种育种方法的示意图,请据图分析回答下面的问题.

(1)图中①→②→③方向所示的育种方法是
 
,其优点是
 
,过程②常用的方法是
 

(2)①→④所示方向的育种方法,就是将两个或多个品种的
 
通过交配集中在一起,再经过
 
和培育,获得新品种的方法.该育种方式的原理是
 

(3)⑤过程用射线处理的目的是使DNA分子中发生
 
,从而引起其结构的改变,该过程一般用射线等因素来诱导,原因是
 

(4)⑦过程的常用试剂是
 
,该试剂的作用原理是
 

(5)高产的青霉菌菌株利用了上述哪种育种途径获得
 
(用序号表示).

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因交流指的是遗传物质在种间和种内群体间的传递和交换,下列相关叙述错误的是(  )
A、基因交流发生的时间和发生的强度将会显著影响物种形成的概率
B、种群之间的基因交流被地理隔离所阻断是形成新物种的唯一途径
C、不同物种间的基因交流可以极大地丰富自然界生物多样化的程度
D、由于地理隔离阻止种内群体基因交流可以导致生殖隔离逐渐形成

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科目:高中生物 来源: 题型:

将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗,然后用秋水仙素处理,得到能开花结果的植株.下列关于该植株的叙述正确的是(  )
A、该植株是单倍体
B、该植株能稳定遗传
C、该植株是杂合子
D、该植株体细胞中含四个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生命科学研究方法与结果的叙述,正确的是(  )
A、分离各种细胞器和制备纯净的细胞膜可使用差速离心法
B、构建数学模型可以精确描述培养液中酵母菌的数量变化
C、萨顿与摩尔根均采用类比推理证明了基因位于染色体上
D、艾弗里利用同位素标记法证实了“转化因子”就是DNA

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