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    如图是某海洋中大黄鱼的种群增长速率曲线，下列叙述错误的是

    A．种群数量处于b～c阶段的大黄鱼种群的出生率为0，种群数量不变

    B．要获得最大持续捕捞量，捕捞后大黄鱼种群数量应为b

    C．海洋鱼类生活在不同的水层，构成生物群落的垂直结构

    D．人类活动会影响海洋群落的演替速度和方向

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省滕州市高三4月模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    γ-氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如下图所示。此种局麻药单独使用时不能通过细胞膜，如与辣椒素同时注射才会发生如图所示效果。下列分析不正确的是

    A．局麻药作用于突触后膜的Na+通道，阻碍Na+内流，抑制突触后膜产生兴奋

    B．γ-氨基丁酸与突触后膜的受体结合，促进Cl-内流，抑制突触后膜产生兴奋

    C．局麻药和γ-氨基丁酸的作用效果和作用机理一致，都属于抑制性神经递质

    D．神经细胞兴奋时，膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省济宁市高三第四次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    【生物----选修1：生物技术实践】（15分）

    下图表示被子植物花粉的发育过程，据图完成下列各题。

    （1）利用月季的花药离体培养产生单倍体时,选材非常重要。一般来说,在 期

    花药培养的成功率最高。为了选择该时期的花药,通常选择 的花蕾。确定花粉发育时期最常用的方法有 法;但是对于花粉细胞核不易着色的植物,需采用 法,该法能将花粉细胞核染成 色

    （2）图中所示的植物的基因型为AaBb（两对基因遵循自由组合定律遗传），则①的基因型为 ，②的基因型可能为 。

    （3）⑦、⑧所指的结构依次是 、 ；两者的基因型是否相同？ 。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省七市（州）教科研协作体高三4月联合考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用。下列关于下丘脑的叙述中不正确的是

    A.寒冷环境中，下丘脑可通过分级调节促进甲状腺激素的合成与分泌，使机体产热量增多

    B.当血糖浓度降低时，下丘脑可通过有关神经作用于胰岛A细胞，促进胰高血糖素分泌

    C.下丘脑中有许多维持生命活动的中枢，故它是生命活动调节的最高级中枢

    D.下丘脑既可以通过神经结构调节生命活动，也可通过产生激素调节生命活动

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河南省周口市高三3月教学质量监测生物试卷（解析版） 题型：综合题

    【生物——选修1：生物技术实践】（15分）在调查某湖水中H细菌指数（1升水中含有的H细菌个数）的实验中，先将5升湖水水样浓缩至5毫升，然后各取浓缩水样1毫升，涂布到4个培养皿中培养，培养后统计的菌落数分别是42、38、55、18。请回答：

    （1）培养基中的蛋白胨和淀粉分别为细菌生长提供了____________________________。

    （2）实验中，下列材料或用具需要灭菌的是________, 需要消毒的是_________（填序号）。

    ①培养细菌用的培养基与培养皿 ②玻璃棒、试管、锥形瓶 ③实验操作者的双手

    （3）为了尽快观察到细菌培养的实验结果，应将接种了湖水水样的平板置于__________中培养，培养的温度设定在37℃。要使该实验所得结果可靠，还应该同时在另一平板上接种_________作为对照进行实验。

    （4）细菌培养产生的单个菌落在生态学中称为____ _____。根据上述结果计算，被检水样的H细菌指数为_______。用这种方法测定密度，实际活菌数目要比测得的数目_________，原因是______________。

    （5）实验结束后，使用过的培养基应该进行________________处理后才能倒掉。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河南省周口市高三3月教学质量监测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于线粒体和叶绿体的叙述中，正确的是

    A．线粒体发挥作用需要在有氧条件下，叶绿体发挥作用需要在光照条件下

    B．能进行有氧呼吸的生物不一定具有线粒体，但能进行光合作用的生物一定有叶绿体

    C．线粒体和叶绿体中都能产生[H]，且化学本质相同

    D．线粒体和叶绿体都具有外膜和内膜，且扩大膜面积的方式相同

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河南省商丘市高三第二次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    右图模型可用于描述某种生命活动，下列有关叙述正确的是

    A.若A代表兔同化的能a代表兔摄人的食物，则b、c分别代表被下一营养级摄人和排便的能a流动途径

    B.若A代表叶绿体基质，a代表光，则b、c分别代表该场所产生的[H]和ATP

    C.若A为调节中枢，a为渗透压升高，则b、c分别代表抗利尿激索减少和产生渴觉

    D.若A代表人体B细胞，a为抗原刺激，则不b、c分别代表浆细胞和记忆细胞的形成

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河北省上学期高三第一次调研考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    科学家通过基因工程的方法，能使马铃薯块茎含有人奶主要蛋白。以下有关基因工程的叙述，正确的是

    A．采用反转录的方法得到的目的基因有内含子

    B．基因非编码区对于目的基因在块茎中的表达是不可缺少的

    C．马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞

    D．用同一种限制酶，分别处理质粒和含目的基因的DNA，可产生粘性末端而形成重组DNA分子

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河北省唐山市高三第二次模拟生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列与鲁宾和卡门“研究光合作用氧气来源实验”中对照思想不一致的是

    A．探究温度对酶活性的影响 B．验证酶具有催化作用

    C．探究酵母菌的呼吸方式 D．模拟探究细胞表面积与体积比的关系

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