分析 1、分析某种细菌体内某氨基酸(X)的生物合成途径可知,氨基酸X的合成需要酶a、酶b和酶c同时存在,其中任何一种酶的功能丧失都不能合成氨基酸X.
2、分析题文:在基本培养基上添加中间产物2,则甲、乙都能生长,说明甲和乙中酶c功能都正常;若添加中间产物1,则乙能生长而甲不能生长,说明甲中酶b功能丧失,乙中酶b功能正常;在基本培养基上添加少量的X,乙不能积累中间产物1,说明乙中酶a功能丧失.
解答 解:(1)根据题意,在基本培养基上添加中间产物2,则甲、乙都能生长,说明甲和乙中酶c功能都正常;若添加中间产物1,则乙能生长而甲不能生长,说明甲中酶b功能丧失,乙中酶b功能正常;在基本培养基上添加少量的X,乙不能积累中间产物1,说明乙中酶a功能丧失.产生这两种突变的原因是野生型的不同菌体中不同基因发生了突变,从而导致了酶a和酶b功能的丧失.因为在基本培养基上添加少量的X,甲能积累中间产物1,乙不能积累中间产物1,因此如果想在基本培养基上添加少量的X来生产中间产物1,则应选用甲.
(2)因为甲能积累中间产物1,而乙只要添加中间产物1就能生长,所以将甲、乙混合接种于基本培养基上时,甲产生的中间产物1供给乙利用,使乙能够合成X,从而保证乙自身生长形成菌落.
(3)在发酵过程中,菌体中代谢产物(X)的浓度过高会使细胞内某些酶的活性降低,从而降低细胞的合成速率,此时如果能够改变菌体细胞膜的通透性,使代谢产物(X)排出菌体外,则X的合成速率就会提高.
故答案为:
(1)b a c 不同 基因 甲
(2)甲产生的中间产物1供给乙,使乙能够合成X,保证自身生长产生菌落(其他合理答案也可)
(3)通透性
点评 本题考查微生物的培养和分离,要求考生识记接种微生物常用的两种方法;能正确分析氨基酸X的合成过程,明确酶a、酶b和酶c同时存在时才能合成氨基酸X,再根据题干信息准确答题,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | S区语言中枢 | B. | W区语言中枢 | C. | V区语言中枢 | D. | H区语言中枢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
步骤 | 处理对象 | 处理激素 | 培养结果 |
1 | 带芽茎段 | 1.0mg/L 6-BA+0.5mg/L NAA | 诱导出原球茎 |
2 | 原球茎 | 6-BA+2,4-D | 原球茎增殖 |
3 | 增殖后的原球茎 | 1.2mg/L 6-BA+0.2mg/L IBA | 原球茎分化 |
4 | 分化后的原球茎 | 2.5mg/L NAA | 幼苗生根 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中形成ATP的场所只有叶绿体和线粒体 | |
B. | 抗体、激素、神经递质、酶发挥一次作用后都将失去生物活性 | |
C. | 内质网和高尔基体均与糖类的合成有关 | |
D. | RNA聚合酶的合成是基因选择性表达的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 磁受体基因复制、转录都是以其中的一条链为模板,翻译则是以mRNA为模板 | |
B. | 磁受体基因碱基序列发生改变,其控制合成的MagR的氨基酸序列一定发生改变 | |
C. | 磁受体基因中的碱基数:磁受体蛋白MagR中的氨基酸数=6:1 | |
D. | 磁受体基因的复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 合理设定实验温度属于控制实验的自变量 | |
B. | 淀粉与淀粉酶应分别达到设定温度后再混合 | |
C. | 可选用碘液或斐林试剂对实验结果进行检测 | |
D. | 淀粉的用量和保温时间均可能影响实验结果 |
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