A. | 系统素能抑制植物体内与蛋白酶有关的基因的表达 | |
B. | 系统素的合成与分泌与核糖体、内质网和液泡有直接关系 | |
C. | 系统素能与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应 | |
D. | 系统素的合成不受基因控制 |
分析 本题是对蛋白质的功能和蛋白质的检测方法的考查,分析题干信息可知,系统素是多肽化合物,作用是活化蛋白质酶抑制基因,使蛋白酶抑制基因表达,抑制害虫和病原微生物的蛋白酶活性,限制植物蛋白的降解.分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网进行加工,形成有一定空间结构的蛋白质.内质网可以“出芽”,也就是鼓出由膜形成的囊泡,包裹着要运输的蛋白质,离开内质网,到达高尔基体,与高尔基体膜融合,囊泡膜成为高尔基体膜的一部分,高尔基体还能对蛋白质做进一步的加工,然后形成包裹着蛋白质的囊泡.囊泡移动到细胞膜与细胞膜融合,将蛋白质分泌到细胞外.
解答 解:A、系统素能促进植物体内与蛋白酶有关的基因的表达,A错误;
B、系统素是一种由18种氨基酸组成的多肽,系统素在核糖体内合成,需要内质网和高尔基体的加工才能分泌到细胞外,B错误;
C、系统素是一种由18种氨基酸组成的多肽,能与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应,C正确;
D、系统素的本质是多肽化合物,其合成受基因控制,D错误.
故选:C.
点评 本题属于信息题,以系统素为背景,考查了蛋白质的功能,蛋白质的检测方法,同时从题干中获取有效信息是解题的关键,考查学生分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北武汉华中师大一附中高一下期中生物卷(解析版) 题型:选择题
卡尔文等人在小球藻培养液中通入14CO2,再给予不同的光照时间后,从小球藻中提取并分析放射性物质。预测实验结果是
A.光照时间越长,三碳化合物的积累越多
B.光照时间越长,五碳化合物的积累越多
C.光照时间越长,产生的放射性物质种类越多
D.无论光照时间长短,放射性物质都会集中分布在类囊体膜上
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北沙市高二下第六次半月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于反射弧的基本结构的叙述,正确的是( )
A. 反射弧是神经系统结构和功能的基本单位
B. 一个神经元由胞体、树突和轴突三部分组成
C. 反射弧只要有完整的结构就必然出现反射活动
D. 反射弧都由神经元组成,功能越复杂,参与的神经元越多
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子中每个脱氧核糖上均连着两个磷酸和一个碱基 | |
B. | DNA分子两条脱氧核苷酸链反向平行盘旋成双螺旋结构 | |
C. | 在解旋酶的作用下DNA分子的两条链边解旋边复制 | |
D. | DNA分子通过一次复制后产生两个完全相同的DNA分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③ | B. | ① | C. | ②④ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 各细胞中均含同源染色体 | |
B. | 上述细胞中最多含有12个DNA分子 | |
C. | 四幅图可表示一个完整的细胞周期,①④③②表示分裂的先后顺序 | |
D. | ③为有丝分裂后期,此期可发生基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 花药离体培养得到单倍体植株 | |
B. | 为保护濒危物种,制造人工种子 | |
C. | 基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株 | |
D. | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酵母菌、蘑菇、放线菌 | |
B. | 小麦、玉米、蚯蚓 | |
C. | 乳酸菌、大肠杆菌、念珠藻 | |
D. | 艾滋病病原体、SARS病原体、禽流感病原体 |
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