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目前市场上有许多水果、蔬菜是用植物激素刺激其生长发育而成熟的,人们担心儿童吃了这类水果、蔬菜后,会出现性早熟.科学研究证实:此类水果、蔬菜并不会引起儿童性早熟.下列有关的解析中不正确的是(  )
A、植物激素与人的性激素的结构不同
B、植物激素对人的性成熟没有作用
C、植物激素在水果、蔬菜中含量很低
D、植物激素不能转化为人的性激素
考点:植物激素的作用
专题:
分析:与蔬菜、水果生长相关的最密切的激素是生长素,其化学本质是吲哚乙酸.引起儿童性早熟的物质主要是性激素,它的化学本质是脂质(固醇类).因此植物激素(生长素)与儿童性激素是不同物质,其结构不同,功能也不同,故“激素水果”不会引起儿童性早熟.
解答: 解:A、植物激素与人的性激素是不同的物质,其结构也不同,A正确;
B、植物激素只作用于植物,对人的性成熟没有作用,B正确;
C、据题不能得出植物激素在水果、蔬菜中含量很低,C错误;
D、植物激素与人的性激素是不同的物质,植物激素不能转化为人的性激素,D正确.
故选:C.
点评:本题考查植物激素与动物激素的区别,意在考查考生分析题目、获取有效信息的能力以及能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示真核细胞某些结构的主要组成成分(图中字母是元素符号),下列叙述正确的是(  )
A、结构1功能的复杂程度主要由图中乙的种类和数量决定
B、物质丙的单体是核糖核苷酸
C、物质乙、丙构成的结构2在原核细胞中也能找到
D、物质甲可以用苏丹Ⅲ鉴定

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示银杏叶肉细胞内部分代谢过程,甲~丁表示物质,①~⑤表示过程.某科研小组研究了不同环境条件下CO2浓度对银杏净光合速率的影响,得到如图2所示曲线.请回答下列问题:

(1)图1中物质乙是
 
,发生在线粒体基质的过程是
 
(填数字标号).
(2)若给银杏提供H18O2,则在
 
(A.O2B.CO2)可检测到放射性.
(3)银杏缺乏氮元素时,会影响光合作用光反应阶段生成
 
,从而影响暗反应的进行.①过程所产生的甲能否为K+、NO3-等离子的吸收供能,说明理由.
 

(4)从图2可知,与20℃相比,温度为15℃时,增加CO2浓度对提高净光合速率的效果不显著,其原因是
 

(5)若将图2纵坐标改为光合速率,则当CO2浓度高于800μmol?mol-1时,单位时间内C3的合成量,A曲线
 
(“<”“>”或“=”)B曲线.
(6)适宜光照条件下,若将生活在20℃的银杏突然从CO2浓度为1200μmol?mol-1移至CO2浓度为1800μmol?mol-1的环境,短时间内叶绿体中C5的含量将会
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关固醇和胆固醇的说法错误的是(  )
A、固醇是构成细胞膜的重要成分
B、固醇含有胆固醇、性激素和维生素D等
C、人体在补钙时最好补充些维生素D
D、激素的化学本质是固醇

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科目:高中生物 来源: 题型:

对结扎了输卵(精)管的人来说,下列正确的是哪一项(  )
A、不能产生生殖细胞
B、不能产生性激素
C、性功能迅速下降
D、性功能基本不受影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

生长素的生理作用是很广泛的.请据图回答相关问题:

(1)IAA除具有促进生根的功能外,还具有防止叶片脱落的功能.有些研究结果如图1所示(其中离层位于叶柄基部).据图可知,IAA对叶片脱落的效应与
 
有关.
(2)叶片脱落的生物化学过程主要是水解离层的细胞壁等,使细胞分离.与叶片脱落有关的酶种类较多,其中
 
是较为关键的.
(3)某同学设计了一个验证“幼嫩叶片可以产生生长素,生长素能阻止叶柄脱落”的结论的实验.
材料:如图2所示健康植物若干,不含(或含)生长素的羊毛脂,剪刀等.
步骤:
第一步:取几盆长势相同的植物,去除顶芽,均分为甲、乙两组.
第二步:用剪刀剪去甲组植物叶片C,在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂;乙组不作处理.
第三步:甲、乙两组植物置于相同条件下培养一段时间,观察叶柄C的情况.
①其他同学认为该同学用叶片C作研究对象不合适,原因是
 

②应选用叶片
 
(填字母)作研究对象,该同学可能得到的实验现象是
 
,据此能否验证题干结论?
 

③如果让你参与实验,你准备如何完善设计?
 
,观察到的现象是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

通过人工诱变培育出的新类型是(  )
A、青霉素高产菌株
B、八倍体小黑麦
C、能合成人胰岛素的大肠杆菌
D、克隆牛

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学用青菜的幼苗进行了四项实验,如图所示.下列说法不正确的是(  )
A、实验②③对照可以证明植物生长具有向光性
B、实验①的目的是对实验②③④起对照作用
C、实验③中的青菜叶片会出现发黄现象
D、实验④的生长结果只能证明根的生长具有向地性

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科目:高中生物 来源: 题型:

通常情况下,正常人的尿液中没有葡萄糖.当一次食用大量糖时,尿液中是否有葡萄糖存在?下面是利用对照的方法来设计实验方案进行鉴定.
第一步:取3支洁净的相同的试管,分别标号1、2、3;其中3号试管为实验研究试管.
第二步:分别向3支试管内加入相应实验液体.
1号:加2mL正常尿液;
2号:加
 

3号:加
 

第三步:向3支试管内分别加入斐林试剂2mL.振荡试管,使溶液混合均匀,并将这3支试管放入盛有开水的大烧杯中,用酒精灯水浴50~65℃加热2min左右.
第四步:观察并分析实验结果.
(1)1号试管现象:
 

(2)2号试管现象:
 

(3)若3号试管
 
现象,说明不含葡萄糖;若
 
现象,说明含有葡萄糖,分析原因可能是
 

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