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3.甲、乙、丙及NAA等四种植物激素的作用模式如图,图中“+”表示促进作用,“一”表示抑制作用,下列叙述错误的是(  )
A.甲、乙、丙皆为有机物B.甲、乙之间具有拮抗作用
C.乙、丙之间具有协同作用D.甲可能是赤霉素,乙是脱落酸

分析 据图分析:图中甲是脱落酸,乙是赤霉素,丙生长素.

解答 解:A、脱落酸、赤霉素、生长素都是植物激素,植物激素是微量有机物,A正确;
B、分析题图可知,甲促进种子休眠、抑制生长,乙抑制种子休眠促进生长,二者作用相互拮抗,B正确.
C、分析题图可知,乙、丙都促进植物生长,具有协同作用,C正确;
D、据图分析,脱落酸,乙是赤霉素,D错误.
故选:D.

点评 本题主要考查不同植物激素的作用和不同植物激素之间的作用关系的综合理解应用,把握知识点间的内在联系是解题的关键.

练习册系列答案
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细胞膜的化学成分主要是

A.磷脂、胆固醇 B.蛋白质和脂肪

C.脂质、蛋白质 D.膜蛋白、糖蛋白

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绿色植物叶表皮上分布有气孔,气孔由两个半月形的保卫细胞组成,可以张开或关闭,是植物气体交换的“窗口”;保卫细胞控制气孔开闭,如图甲所示。乙图表示某植物叶片的光合作用速率与光照强度的关系曲线。请回答下列问题:

(1)炎热夏季中午由于保卫细胞通过_________作用失水,部分气孔处于_________状态,因而会影响叶肉细胞光合作用的_____反应,在较短时间内,使叶肉细胞内C3的含量_________,进而使光合作用合成的有机物_________。

(2)图乙曲线代表气孔关闭前,植物叶片CO2吸收量与光照强度的关系,当光照强度为4klx时,植物每小时叶片面积500cm2的CO2的固定量为_______mg。

(3)假设气孔关闭前后温度等其他条件不变,则气孔关闭后,图中C点将向_______移动。

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下列有关孟德尔豌豆杂交实验及遗传规律的说法,错误的是

A.采用正交、反交可以排除细胞质基因对后代性状的影响

B.因为F2出现了性状分离,所以该实验能否定融合遗传

C.“F1能产生数量相等的不同类型的配子”属于推理内容

D.自由组合定律的核心内容是“受精时,雌雄配子随机结合”

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科目:高中生物 来源:2016届吉林第一中学校高三质量检测(六)生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是“噬菌体侵染大肠杆菌”实验,其中亲代噬菌体已用32P标记,A、C中的方框代表大肠杆菌。下列关于本实验及病毒、细菌的叙述正确的是

A.图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的,其内的营养成分中要加入32P标记的无机盐

B.若要达到实验目的,还要再设计一组用35S标记噬菌体的实验,两组相互对照,都是实验组

C.噬菌体的遗传不遵循基因分离定律,而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律

D.若本组实验B(上清液)中出现放射性,则不能证明DNA是遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.植物体内的各种激素并不是单独发挥作用,而是通过复杂的途径共同调节植物的生命活动.能够促进植物根、茎生长的激素主要是(  )
A.生长素和细胞分裂素B.生长素和脱落酸
C.细胞分裂素和乙烯D.赤霉素和脱落酸

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.某雌雄异株植物(XY型性别决定),花色由两对独立遗传的等位基因(A、a和B、b)控制,两对基因控制有色物质合成关系如图:

选取该植株两个品系进行杂交,结果如表:
亲本组合F1
紫花雄株×白花雌株红花雄株:紫花雌株=1:1
请回答下列问题:
(1)等位基因A、a位于常染色体上,亲本中的紫花雄株基因型是AAXBY.
(2)让F1雌雄植株杂交得到F2.F2雌株的表现型种类及比例是白色:红色:紫色=2:3:3,F2中白花植株的基因型有4种.
(3)请用遗传图解表示F1的产生过程.
(4)某红花植株的一枝条上开出了白花,为确定该变异是由基因突变引起的还是由染色体缺失引起的可用处于有丝分裂中期的体细胞进行染色体组型(核型)分析;若确定为染色体缺失引起的,则该体细胞中最多含有2个a基因.

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12.人体细胞中的一个DNA分子(  )
A.基本组成单位是核糖核苷酸B.可转录形成多种mRNA
C.复制场所是细胞核或核糖体D.存在控制相对性状的等位基因

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10.盐碱地中生活的红柳,其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白质,能将细胞质基质中的Na+逆浓度梯度运入液泡,降低Na+对细胞质基质中的酶的伤害.下列有关叙述错误的是(  )
A.Na+进入液泡的过程体现液泡膜的选择透过性
B.Na+进入液泡的过程属于主动运输
C.细胞质基质中的Na+的含量高低不会影响酶的活性
D.该载体蛋白质作用的结果是提高了细胞的吸水能力

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