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9.如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时,处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ~Ⅳ)中核DNA、染色体和染色单体的数量.下列表述与图中信息相符的(  )
A.①代表核DNAB.Ⅱ、Ⅲ中含姐妹染色单体
C.Ⅲ所处阶段发生基因重组D.I~Ⅳ中③的数量比是2:4:4:1

分析 根据题意和图示分析可知:图中①为染色体,②为染色单体,③为DNA.根据Ⅳ中数目可知,这种分裂方式为减数分裂.
Ⅰ中没有染色单体,染色体:DNA=1:1,且染色体数目与体细胞相同,可能处于减数第二次分裂后期;
Ⅱ中染色体:染色单体:DNA=1:2:2,且染色体数目与体细胞相同,可能处于减数第一次分裂过程;
Ⅲ中染色体:染色单体:DNA=1:2:2,且染色体数目是体细胞的一半,可能处于减数第二次分裂前期和中期;
Ⅳ中没有染色单体,染色体:DNA=1:1,且染色体数目是体细胞的一半,可能处于减数第二次分裂末期.

解答 解:A、图中①为染色体,②为染色单体,③为DNA,A错误;
B、Ⅱ代表减数第一次分裂过程,Ⅲ代表减数第二次分裂前期和中期,该阶段的细胞中都含姐妹染色单体,B正确;
C、Ⅲ代表减数第二次分裂前期和中期,该阶段不可能发生基因自由组合,因此基因自由组合发生在减数第一次分裂后期,C错误;
D、由图可知,Ⅰ~Ⅳ中③的数量比是2:4:2:1,D错误.
故选:B.

点评 本题结合柱形图,考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律,能准确判断图中各物质的名称及各阶段代表的时期,再对各选项作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水中学高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关推理不正确的是

A.隐性性状的个体是纯合体

B.隐性个体的显性亲本必为杂合体

C.显性个体的基因型难以独立确定

D.后代全为显性,则双亲必为显性纯合子

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.如图A、B所示细胞通讯方式为人体内常见的两种方式,C、D表示不同的信号分子对靶细胞作用的方式.

请据图回答问题:
(1)在人体内图A所示过程中的信号分子最可能的名称为激素.
(2)如果图A过程表示的是胰岛素分子对机体的作用过程,那么参与胰岛素合成与分泌的细胞器肯定有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体(缺一不得分).
胰岛素分子主要通过[1]血液(体液)运输到达所作用的靶细胞,主要的靶细胞有肝脏细胞、脂肪细胞、骨骼肌细胞(不得少于两种)
(3)下列物质属于信号分子,并能与细胞内某些物质选择性识别和结合的是B
A.唾液淀粉酶  B.性激素  C.生长激素  D.呼吸氧化酶
(4)如果图B所示的靶细胞为人体唾液腺细胞,那么从神经调节方式的组成结构来看,[2]应该属于传出神经(填反射弧的结构)
(5)若图A所示的细胞是浆细胞,则它分泌的信息分子是抗体,参与体液免疫.它分泌的信息分子对靶细胞作用的方式是C(填C或D)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列几类细胞分裂中,观察不到纺缍丝的有(  )
A.细菌细胞和蛙的红细胞B.骨髓细胞和肾细胞
C.根尖生长点细胞D.精原细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列有关细胞的叙述,正确的是(  )
A.人体成熟的红细胞无细胞核,为原核细胞
B.蓝藻细胞的叶绿体内含有叶绿素,是光合作用的场所
C.病毒是一类不具有细胞结构的生物,但其生命活动离不开细胞
D.细菌没有核膜包被的典型细胞核,其细胞壁主要由纤维素和果胶组成

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.在ATP中,大量的化学能贮存在(  )
A.腺苷内部B.腺苷与磷酸基之间
C.磷酸基之间D.磷酸基内部

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响,研究者选取至少具有10个棉铃的植株,去除不同比例棉铃,3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量.结果如图

(1)光合作用碳(暗)反应利用光反应产生的ATP和[H]/NADPH,在叶绿体基质中将CO2转化为三碳化合物,进而形成淀粉和蔗糖.
(2)由图1可知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率逐渐下降.本实验中对照组(空白对照组)植株CO2固定速率相对值是28.
(3)由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中淀粉和蔗糖的含量增加.已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用,因此去除棉铃后,叶片光合产物利用量减少,输出量降低,进而在叶片中积累.
(4)综合上述结果可推测,叶片光合产物的积累会抑制光合作用.
(5)一种验证上述推测的方法为:去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官,检测未遮光叶片的光合产物含量和光和速率.与只去除棉铃植株的叶片相比,若检测结果是光合产物含量下降,光合速率上升,则支持上述推测.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.两个亲本杂交,基因遗传遵循自由组合定律,其子代的基因型是:1yyRR、1yyrr、1YyRR、1Yyrr、2yyRr、2YyRr,那么这两个亲本的基因型是(  )
A.yyRR和yyRrB.Yyrr和YyRrC.yyRr和YyRrD.YyRr和YyRr

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.进食可刺激胃腺细胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化.
(1)胃酸可以杀灭进入胃内的细菌,这属于机体的非特异性免疫;胃蛋白酶仅对食物中的蛋白质成分有消化作用,这体现了酶的专一性.
(2)哺乳动物进食时,食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌,称为头期胃液分泌.该过程受神经调节和神经-体液调节的共同调控,如图所示.
①胃泌素通过体液运输到达胃腺细胞,促进胃液分泌.若胃酸分泌过多,又可抑制胃泌素的分泌,这种调节方式叫做反馈调节.
②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质除胃泌素外还有神经递质.
(3)为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响,有人用同一只狗连续进行了以下实验:
步骤实验操作4小时胃液分泌量
1假饲+++++++++
2切除胃窦,再假饲+
3假饲,并注射一定量的胃泌素(控制胃泌素的注射剂量,使胃液分泌量与步骤1相当)+++++++++
4只注射与步骤3相同剂量的胃泌素,但不假饲++++
(假饲是让狗吃肉,但吞下的肉经食道上的人工道口挤出,不进入胃,“+”表示胃液分泌量多少)
①步骤2中胃液的分泌是神经调节的结果.
②步骤3的目的是排除体液调节的干扰.
③步骤4是为了确定在体液调节作用下的胃液分泌量.
④重复上述实验均得到相同结果,表明在头期胃液分泌的两种调节机制中,神经-体液的作用效应更大;二者共同作用效应大于(大于/小于/等于)各自单独作用效应之和.

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