A. | B. | C. | D. |
分析 1、平板划线法:将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板,接种,划线,在恒温箱里培养.在线的开始部分,微生物往往连在一起生长,随着线的延伸,菌数逐渐减少,最后可能形成单个菌落.
2、划线分离操作中的有关问题:
(1)在操作的第一步以及每次划线之前都要灼烧接种环,在划线操作结束时,仍然需要灼烧接种环.
第一次灼烧 | 每次划线之前灼烧 | 划线结束灼烧 | |
目的 | 避免接种环上可能存在的微生物污染培养基 | 杀死上次划线结束后接种环上残留的菌种 | 杀死接种环上残留的菌种,避免细菌污染或感染操作者 |
解答 解:A、倒平板时,用左手的拇指和食指将培养皿打开一条稍大于瓶口的缝隙,右手将锥形瓶中的培养基倒入培养皿,左手立即盖上培养皿的皿盖,防止空气中的杂菌污染,A正确;
B、左手将培养皿打开一条缝隙,右手将沾有菌种的接种环迅速伸入平板内,B正确;
C、五个区域内划线,而且每次转换划线角度后再进行划线,让菌种来源于上一次划线末端,C正确;
D、下一次划线应该从上一次划线的末端开始,D错误.
故选:D.
点评 本题考查微生物的分离和培养,重点考查平板划线接种法,要求考生识记平板划线的过程,掌握各操作中需要注意的细节,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省白山市长白山一高高一上月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
在一个池塘中生活着一些蓝藻、水草、草履虫、鲤鱼、青蛙等生物.请你根据所掌握的生物学知识回答下列问题.
(1)这些生物在形态上看来千姿百态,但在结构上都是由 构成的;
(2)在这些生物中,属于单细胞生物的是 ,属于多细胞动物的是 ;
(3)在这里所有的鲤鱼组成一个 ;所有的生物组成一个 ;
(4)这里所有的生物与其周围的阳光、土壤、水、空气等共同构成了 .
(5)能进行光合作用的是 属于 型生物.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内质网既参与物质合成,也参与物质运输 | |
B. | 酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白 | |
C. | 在细胞核内RNA能够传递和表达遗传信息 | |
D. | 在有丝分裂的分裂期中消失又出现的细胞结构只有核膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每个卵细胞继承了初级卵母细胞$\frac{1}{4}$的细胞质 | |
B. | 同源染色体进入卵细胞的机会并不相等,因为一次减数分裂只形成一个卵细胞 | |
C. | 受精时,雌雄配子相互识别和相互融合的原理不同 | |
D. | 受精前卵细胞代谢异常活跃,受精后细胞呼吸和物质合成进行得比较缓慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该装置清洗干净后需要用70%的酒精灭菌 | |
B. | 该装置能阻止空气进入以防杂菌污染 | |
C. | 发酵过程中装置内的温度需要保持在18〜25℃ | |
D. | 该装置便于发酵过程中产生的气体排出 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省白山市长白山一高高一上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列动物的生理过程中,不需要消耗ATP的是( )
A.核糖体上合成血红蛋白 B.在肺泡表面进行气体交换
C.组织细胞排出钠离子 D.神经冲动的传递
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省白山市长白山一高高一上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
硝化细菌固定二氧化碳的过程与绿色植物的区别在于( )
A.碳源不同 B.还原剂不同
C.能源不同 D.产物不同
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省常德市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关育种的说法,错误的是( )
A.作物育种中,单倍体育种是最简捷的方法,可以缩短育种年限
B.原核生物不能进行减数分裂,所以不能进行杂交育种,一般采用诱变育种
C.土豆等营养繁殖类植物,只要出现所需性状即可,不需要培育纯种
D.二倍体植株幼苗经秋水仙素处理发育成的四倍体植株与原植株之间存在生殖隔离
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