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某含有1000个碱基对的环状DNA分子,其中含腺嘌呤300个.该DNA分子复制时,首先1链被断开形成3′、5′端口,接着5剪切端与2链发生分离,随后DNA分子以2链为模板,通过滚动从1链的3′端开始延伸子链,同时还会以分离出来的5′端单链为模板合成另一条子链,其过程如图所示.下列相关叙述错误的是(  )
A、该DNA分子中每个脱氧核糖都有两个磷酸基团与之相连
B、外链充当了1链延伸时的引物,需要DNA聚合酶的催化作用
C、复制过程中2条链分别作模板,且边解旋边复制
D、若该DNA连续复制3次,则第三次共需要鸟嘌呤4900个
考点:DNA分子的复制,DNA分子的基本单位
专题:
分析:DNA复制时间:有丝分裂和减数分裂间期
DNA复制条件:模板(DNA的双链)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和连结酶等)、原料(游离的脱氧核苷酸)
DNA复制过程:边解旋边复制. 
DNA复制特点:半保留复制.
DNA复制结果:一条DNA复制出两条DNA.
DNA复制意义:通过复制,使亲代的遗传信息传递给子代,使前后代保持一定的连续性.
解答: 解:A、由于该DNA分子为环状DNA分子,所以每个脱氧核糖都有两个磷酸基团与之相连,A正确;
B、外链充当了1链延伸时的引物,进行DNA分子合成时,需要DNA聚合酶的催化作用,B正确;
C、根据题意和图示分析可知:复制过程中2条链分别作模板,且边解旋边复制,C正确;
D、由于1000个碱基对的环状DNA分子中含腺嘌呤300个,所以含鸟嘌呤700个.若该DNA连续复制3次,则第三次共需要鸟嘌呤700×4=2800个,D错误.
故选:D.
点评:本题考查DNA分子复制的相关知识,意在考查学生理解知识点,能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

已知生物种类之间个体分配的均匀性增加会使多样性提高.下图代表一定区域中不同物种的分布状况,其中物种多样性最高的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体体液物质交换示意图,其中正确的叙述是(  )
①A、B、C依次为淋巴、血浆、组织液;
②D中的蛋白质含量相对较高  
③乙酰胆碱可以存在于B中;
④正常情况下,蛋白质水解酶不会存在于A中.
A、②③B、①②③
C、③④D、②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生命活动的叙述正确的是(  )
A、细胞是一切生物的结构和功能单位
B、利用含15N的培养液培养噬菌体,即可获得放射性标记的噬菌体
C、多细胞的动物和植物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动
D、离开细胞,酶将失去正常功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

对达尔文自然选择学说的正确评价是(  )
A、它能正确解释生物界的多样性和适应性
B、它能正确解释遗传和变异的本质
C、它能正确解释生物界的多样性和适应性,但没有阐明遗传和变异的本质
D、它能解释自然选择的作用,但不能阐明生物界的多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因重组能够发生在下列哪种生物中(  )
A、原核生物B、病毒
C、熊猫D、变形虫

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述,错误的是(  )
A、该实验证明了DNA是主要的遗传物质
B、用放射性32P标记的噬菌体组别中,若不经搅拌直接离心,放射性主要集中在沉淀物中
C、用放射性32P标记的噬菌体组别中,若保温时间延长,上清液中放射性可能降低
D、通过放射性35S标记的噬菌体组别可以说明蛋白质不是遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验操作或实验方法的表述,正确的选项有(  )
①在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,统计每一时期细胞数占细胞总数的比例,能比较细胞周期各时期的时间长短;
②模型研究方法就是指借助具体的实物,对认识的对象进行形象化描述;
③将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中,用极细光束照射后,细菌集中于有光照的部位,能说明光合作用产生的氧气来自于水;
④将染色后的蝗虫精巢制成临时装片,在显微镜下可以观察到处于有丝分裂时期的细胞;
⑤用健那绿染液对盐酸水解后的根尖细胞染色,可观察线粒体在根尖细胞中的分布;
⑥建构种群数量增长的数学模型时,曲线图比数学方程式更直观但不够精确.
A、①②④B、①④⑥
C、②③⑤D、①⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物生命活动调节的基本形式是激素调节,请回答下列问题:
(1)生产上用生长素类似物除去单子叶作物田间的双子叶杂草,原理是
 
.图中曲线
 
可表示双子叶植物,最好用图中
 
点浓度的类似物作为除草剂.
(2)生产上可用生长素类似物处理插条生根,若类似物浓度较低,可用
 
法处理插条.
(3)植物移栽时切除主根可促进侧根生长,此现象说明根具有
 
现象.
(4)某同学做了如下实验:
实验目的:验证赤霉素具有促进种子萌发的作用.
材料用具:一定浓度的赤霉素溶液、辣椒种子200粒、蒸馏水、培养皿、恒温箱等.
实验程序:①浸种→②分组处理→③
 
→④观察记录
实验数据:
第2天第4天第6天第8天第10天第12天
实验组10%50%90%97%97%97%
对照组0%10%50%70%85%85%
请回答:
①本实验的自变量是
 

②本实验程序的步骤③是
 

③依数据可得到的实验结论是
 

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