【题目】下列有关酶的特性的叙述,不正确的是
A. 果胶酶只能催化果胶的水解,体现了酶的专一性
B. 随温度的升高,酶促反应所需的活化能降低
C. 温度过高或过酸过碱都能使酶的空间结构遭到破坏
D. 酶适合在 0~4℃保存是因为低温时酶的空间结构稳定
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【题目】下列有关细胞生活的环境的说法,正确的是
A.内环境主要是由血液、组织液和淋巴组成的
B.血浆渗透压的大小主要与无机盐离子有关,与蛋白质的含量无关
C.组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境
D.钙离子、呼吸酶、葡萄糖和血浆蛋白都是内环境的组成成分
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【题目】下图为利用胚胎干细胞(ES细胞)治疗糖尿病的技术流程,下列有关叙述不正确的是
A. ES细胞可以用于治疗人类的某些顽症
B. ES细胞在体外培养时需加入分化诱导因子
C. 利用ES细胞可防止移植后的免疫排斥问题
D. 糖尿病小鼠的治疗过程体现了ES细胞的全能性
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【题目】某同学绘制了如图所示的能量流动图解(其中W1为生产者固定的太阳能),下列叙述中正确的是( )
A. 生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1)
B. 现存生产者个体数可小于初级消费者个体数
C. B1 表示生产者用于生长、发育等生命活动储存在有机物中的能量
D. 图解仅能表明能量流动的特点是单向流动
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【题目】将a、b两种草履虫分别单独培养和混合培养在成分和温度等条件完全相同的培养液中,种群数量变化如图所示。根据培养产生的结果判断下列推断正确的是
A. 在绝大多数自然条件下,有b存在,a就不能生存
B. 在绝大多数自然条件下,a和b能够共存,但b的数目肯定多于a
C. 在该实验培养条件下,b的生存能力肯定强于a
D. 在该实验培养条件下,a和b互利共生
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【题目】图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题:
(1)若图2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因,现在要培养乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊,科学家要将该基因通过___________(方法)注入羊的_______________中,发育完全的母羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁。
(2)图2中的目的基因D需要同时使用MestI和PstI才能获得,而图1所示的质粒无限制酶MestI的酶切位点。所以在用该质粒和目的基因构建重组质粒时,需要对质粒进行改造,构建新的限制酶切位点。试帮助完成构建需要的限制酶切位点的过程(提供构建需要的所有条件):首先用______酶处理质粒;然后用______处理质粒,使被切开的质量末端链接上相应的脱氧核苷酸;再用______ 处理质粒形成限制酶切位点,它可被______识别。(供选答案如下:①EcoRI ②MestI ③PstI ④DNA连接酶 ⑤DNA聚合酶)
(3)假设图1质粒上还有一个PstI的识别序列,现用EcoRI、PstI单独或联合切割同一质粒,得到的DNA长度片段如下表。请在下图中画出质粒上EcoRI和PstI的切割位点。(标出酶切位点之间的长度)
______
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【题目】下列关于细胞的组成、结构及功能的叙述,正确的是
A. 蓝藻细胞中含有2种核酸,但DNA是主要的遗传物质
B. 蛋白质、核酸和纤维素等生物大分子不都是以碳链为骨架的
C. 核糖体合成的分泌蛋白能够自由透过高尔基体膜
D. 细胞合成的激素、抗体和神经递质发挥作用后都会失活
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【题目】如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像,请据图回答:
(1)A B C D可能分别是下列哪一类细胞?A.______B.______C.______ D._______
①血细胞 ②蓝藻 ③叶肉细胞 ④口腔上皮细胞
(2)科学家依据____________________将细胞分为原核细胞和真核细胞,属于真核细胞的是______________(填标号)。
(3)图中能进行光合作用的是________(填标号),A、B所示细胞都有的细胞器是_______。
(4)地球上最基本的生命系统是_________,图中能表示生命系统个体层次的是________(填标号)。
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【题目】依据图回答下列问题:
(1)在生物体内图a所示的过程是________,进行的主要场所是_______,产物是_________。
(2)图b所示的过程是______,所需原料的种类主要有______种。
(3)图b中的I、II分别为________、_________,若Ⅰ所示的三个碱基为UAC,则此时I所携带的氨基酸的密码子为 __________________。
(4)若己知R链中(A+G)/(T+C)的值为0.8,Y链中的(A+G)/(T+C)的值为_________,R、Y链构成的DNA分子中(A+G)/(T+C)的值应为________。
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