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    5．在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫作用的机制是（　　）
    A．激活靶细胞并使其裂解死亡B．与抗原结合使其失去活性
    C．直接吞噬靶细胞将其分解D．将抗原传递给B细胞

    分析 细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能．（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应，激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞裂解．

    解答 解：A、在细胞免疫的效应阶段，效应T细胞激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡，A正确；
    B、效应T细胞与靶细胞接触后使靶细胞裂解，但效应T细胞本身不会失去活性，B错误；
    C、效应T细胞只能与靶细胞接触，而不能吞噬靶细胞，C错误；
    D、体液免疫中，T细胞能够将抗原呈递给B淋巴细胞，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查细胞免疫的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．解答本题关键是考生能够熟练掌握细胞免疫的过程，并能够区分细胞免疫和体液免疫．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．在进行人工淡水鱼养殖过程中，为了促进雌鱼排卵，多产鱼苗提高产量，可以将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内．这主要是因为提取液中含有垂体细胞合成的（　　）
    A．甲状腺激素B．性激素C．胰岛素D．促性腺激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．新配制的斐林试剂与糖尿病患者的尿液混合后，溶液呈现（　　）
    A．浅蓝色B．棕色C．深棕色D．砖红色

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．加热会使蛋白质变性，在变性过程中肽键是否因此而断裂呢？请设计一个证明“蛋白质在加热变性后肽键没有断裂”的实验．
    材料、用具：0.0lg•mL-1 的 CuS04溶液、0.1g•mL-1的NaOH溶液、蛋清、清水、酒精灯、试管、滴管等必备用品．
    （1）实验原理：蛋白质中的肽键与双缩脲试剂发生颜色反应，呈紫色．如果加热变性的蛋白质与双缩脲试剂反应仍呈紫色，即可证明肽键没有断裂．
    （2）方法步骤：
    ①取两支试管，分别编号A、B，向两支试管中加入等量的蛋清液．
    ②对A试管加热，使蛋清变性，B试管不加热．
    ③冷却后，分别向两支试管滴加1mL0.1g•mL-1的NaOH溶液，摇匀，再向两支试管分别滴入4滴0.01g•mL-1的CuS04溶液，摇匀．
    ④观察两试管的颜色变化．
    （3）预期结果：A、B试管均变蓝．
    （4）实验结论：蛋白质在加热变性后肽键没有断裂．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．近来湖南湘潭县射埠镇湾塘发生H5N1禽流感疫情，卫生部通报湖南3例不明肺炎，其中1例死亡．尽管3例不明肺炎患者H5N1禽流感相关检测结果均为阴性，但专家仍不能排除人感染H5N1禽流感的可能．据此，你认为科研工作者在培养禽流感病毒时，应选用（　　）
    A．固体培养基B．含有多种无机盐和有机质的培养液
    C．鸡的鸡胚D．无菌的牛肉汤

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列的各项描述，哪些与细胞内一系列化学反应有序而又迅速进行有直接关系（　　）
    A．大量的线粒体以确保能量的充分供给
    B．多个大液泡确保成熟的植物细胞进行正常的渗透吸水
    C．以多种方式增大内膜面积，以保证各种酶的空间定位
    D．增大核体积，以增加DNA分子的贮存量，保证充足的遗传信息

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年福建省高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    正确表示基因操作“四步曲”的是（ ）

    ①提取目的基因

    ②目的基因导入受体细胞

    ③目的基因与运载体的结合

    ④目的基因的检测和表达．

    A．①②③④ B．④①③②

    C．①③②④ D．③①②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．根据图，完成下列问题

    （1）该化合物是由3个氨基酸分子失去2个水分子而形成的．这种反应叫做脱水缩合，该化合物为三肽，形成该化合物的过程中，相对分子质量减少了36．
    （2）图中有2个肽键，有1个氨基和2个羧基．
    （3）该化合物由两种氨基酸组成．
    （4）氨基酸的结构通式是．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．首先从生命系统的结构层次来分析下面所说的四种情况，①一个大肠杆菌；②培养皿中的大肠杆菌落；③培养基被污染后，除了大肠杆菌外，又滋生了真菌以及乳酸菌等其他细菌．然后回答下列问题：
    （1）①在生命系统的结构层次中，既属于是细胞层次，又是个体层次，因此大肠杆菌不能参与形成的生命系统的结构层次有ACD．（从以下选项中选择，可多选）
    A．器官    B．生态系统    C．系统    D．组织
    （2）②属于种群层次，③属于群落层次．
    （3）③中的真菌与大肠杆菌属于原核生物的是大肠杆菌，二者在结构上最明显的差异是有无（核膜包裹的）细胞核．

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