Question

14．“霜叶红于二月花”的美丽景色，是由于成片的黄栌或枫树叶片逐渐变红形成的．假若你是研究性学习小组的成员，请你利用暑假对这一自然现象产生的原因进行实验探究．
实验假设：叶片变红现象受温度影响．
围绕该实验假设，有的同学主张在进行实验前，需要搜集有关资料，才能对实验组的温度进行设置，该“有关资料”应为当地深秋的昼夜气温变化资料（当地气象资料）．
实验材料：盆栽的黄栌或枫树、透明的恒温箱等实验用具．
实验步骤：
（1）取甲、乙两组盆栽的黄栌（或枫树），分别放入两透明的恒温箱内，甲为实验组，乙为对照组；
（2）甲组恒温箱模拟深秋时昼夜温度变化，乙组除温度与外界环境相同外，其余条件都与甲组一致；
（3）若干天后观察实验现象．
实验结果预测及结论：①如果实验组和对照组中的叶片都变红（或都不变红），那么假设不成立；
②如果实验组叶片变红，对照组叶片不变红，那么假设成立．

Answer 1

分析 （1）探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

解答 解：据题干可知，本实验探究为叶片变红现象是否受温度影响．故要搜集当地深秋的昼夜气温变化资料（当地气象资料）．
实验材料：盆栽的黄栌或枫树、透明的恒温箱等实验用具．
实验步骤：
（1）分组，编号；取甲、乙两组盆栽的黄栌（或枫树），分别放入两透明的恒温箱内，甲为实验组，乙为对照组；
（2）根据单一变量原则，实验组和对照组采取不同的温度，甲组恒温箱模拟深秋时昼夜温度变化，乙组除温度与外界环境相同外，其余条件都与甲组一致；
（3）若干天后观察实验现象．
实验结果预测及结论：①如果实验组和对照组中的叶片都变红（或都不变红），则说明不受温度影响，那么假设不成立；
②如果实验组叶片变红，对照组叶片不变红，说明受温度影响，那么假设成立．
故答案为：
当地深秋的昼夜气温变化资料（当地气象资料）
实验步骤：（1）取甲、乙两组盆栽的黄栌（或枫树），分别放入两透明的恒温箱内，甲为实验组，乙为对照组
（2）甲组恒温箱模拟深秋时昼夜温度变化，乙组除温度与外界环境相同外，其余条件都与甲组一致
（3）若干天后观察实验现象
实验结果预测及结论：
①如果实验组和对照组中的叶片都变红（或都不变红），那么假设不成立
②如果实验组叶片变红，对照组叶片不变红，那么假设成立

点评 本题考查了有关酶的科学探究实验，意在考查学生的实验探究和应用能力，试题难度中等．