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9.白蚁消化道内有一种叫多鞭毛虫的原生动物.多鞭毛虫能分泌水解纤维素的酶来消化白蚁的食物-木材,若把白蚁体内的多鞭毛虫杀死,白蚁很快也就饿死,而多鞭毛虫离开白蚁的消化道也不能生活,这两种生物之间的关系是 (  )
A.互利共生B.寄生C.腐生D.竞争

分析 种间关系:
(1)寄生:一种生物寄居于另一种生物的体内或体表,摄取寄主的养分以维持生活.
(2)竞争:两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等,使得一种数量增多,另一种生物大量减少或死亡.
(3)互利共生:两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利.
(4)捕食:一种生物以另一种生物为食.

解答 解:根据题干信息“白蚁的消化道中生活着多鞭毛虫,能分泌一种酶来消化白蚁的食物,若杀死这种原生动物,白蚁就会饿死,而多鞭毛虫离开白蚁的消化道也不能生存”,说明白蚁和多鞭毛虫两者之间相互依赖,彼此有利,属于互利共生的关系.
故选:A.

点评 本题考查种间关系,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力.种内关系:(1)种内互助:同种生物的个体或种群在生活过程中互相协作,以维护生存的现象,很多动物的群聚生活方式就是常见的种内互助现象.(2)种内斗争:同种生物个体之间,由于争夺食物,栖息地或其它生活条件而发生的斗争,叫做种内斗争.

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科目:高中生物 来源:2015-2016广东汕头金山中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

蛋白质工程的基本流程正确的是

①蛋白质分子结构设计;②DNA合成;③预期蛋白质功能;④据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列

A.①→②→③→④ B.④→②→①→③

C.③→①→④→② D.③→④→①→②

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科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃天水第一中学高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于种群、群落、生态系统的说法中,正确的是( )

A.出生率和死亡率是种群最基本的数量特征

B.草原生态系统中的生物群落没有垂直结构

C.在一个生态系统中,营养级越多,在能量流动过程中消耗的能量就越多

D.农田弃耕后形成了一片杂草地,该杂草地与农田相比,抵抗力稳定性更弱

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.某农田弃耕后发生了一系列的演替,演替过程中不同阶段优势植物和常见植物记录如表.相关判断错误的是(  )
弃耕年数优势植物其他常见植物
0~1马唐草
1飞篷草豚草
2紫菀豚草
3须芒草
5~10灌木丛火炬松
50~150栎等硬木树山核桃
A.在演替过程中不断产生新物种,并取代原有的物种
B.随着时间的推移,群落的垂直结构变得复杂
C.农田弃耕5~10年后,群落演替至少发展到了灌木阶段
D.与草本植物阶段相比,木本植物阶段的演替比较缓慢

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列属于人体内环境的组成成分的是(  )
①血液、组织液和淋巴
②有氧呼吸酶、血浆蛋白、糖蛋白
③葡萄糖、CO2 和胰岛素
④血浆蛋白、O2和葡萄糖
⑤喝牛奶,进入胃中
⑥精子进入输卵管与卵细胞结合.
A.③④B.②③C.①③④D.②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于细胞结构和功能的叙述,错误的是(  )
A.性激素主要是由内质网上的核糖体合成
B.囊泡可以由内质网向高尔基体转运
C.溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的,执行功能时伴随膜成分的更新
D.内质网既参与物质合成,也参与物质运输

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列有关细胞核和细胞质关系的叙述中,不正确的是(  )
A.细胞核和细胞质是相互依赖、相互制约、不可分割的
B.细胞核控制着细胞的代谢和遗传
C.细胞核也是细胞代谢的主要场所
D.细胞的正常生长、发育和繁殖必须在细胞核和细胞质共同作用下才能完成

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于生态系统信息传递的说法,错误的是(  )
A.利用信息素吸引昆虫前来传粉,可提高传粉效率和结实率
B.利用音响设备发出声音信号,可诱捕或驱赶某些动物
C.与能量流动、物质循环不可分割、密切相关
D.生态系统的物质循环信息都来源于环境

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列化合物中,最可能含有相同元素的一组是(  )
A.淀粉和二肽B.脂肪酸和脂肪酶C.蛋白质和DNAD.ATP和核糖核苷酸

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