A. | 互利共生 | B. | 寄生 | C. | 腐生 | D. | 竞争 |
分析 种间关系:
(1)寄生:一种生物寄居于另一种生物的体内或体表,摄取寄主的养分以维持生活.
(2)竞争:两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等,使得一种数量增多,另一种生物大量减少或死亡.
(3)互利共生:两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利.
(4)捕食:一种生物以另一种生物为食.
解答 解:根据题干信息“白蚁的消化道中生活着多鞭毛虫,能分泌一种酶来消化白蚁的食物,若杀死这种原生动物,白蚁就会饿死,而多鞭毛虫离开白蚁的消化道也不能生存”,说明白蚁和多鞭毛虫两者之间相互依赖,彼此有利,属于互利共生的关系.
故选:A.
点评 本题考查种间关系,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力.种内关系:(1)种内互助:同种生物的个体或种群在生活过程中互相协作,以维护生存的现象,很多动物的群聚生活方式就是常见的种内互助现象.(2)种内斗争:同种生物个体之间,由于争夺食物,栖息地或其它生活条件而发生的斗争,叫做种内斗争.
科目:高中生物 来源:2015-2016广东汕头金山中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
蛋白质工程的基本流程正确的是
①蛋白质分子结构设计;②DNA合成;③预期蛋白质功能;④据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列
A.①→②→③→④ B.④→②→①→③
C.③→①→④→② D.③→④→①→②
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科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃天水第一中学高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于种群、群落、生态系统的说法中,正确的是( )
A.出生率和死亡率是种群最基本的数量特征
B.草原生态系统中的生物群落没有垂直结构
C.在一个生态系统中,营养级越多,在能量流动过程中消耗的能量就越多
D.农田弃耕后形成了一片杂草地,该杂草地与农田相比,抵抗力稳定性更弱
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
弃耕年数 | 优势植物 | 其他常见植物 |
0~1 | 马唐草 | |
1 | 飞篷草 | 豚草 |
2 | 紫菀 | 豚草 |
3 | 须芒草 | |
5~10 | 灌木丛 | 火炬松 |
50~150 | 栎等硬木树 | 山核桃 |
A. | 在演替过程中不断产生新物种,并取代原有的物种 | |
B. | 随着时间的推移,群落的垂直结构变得复杂 | |
C. | 农田弃耕5~10年后,群落演替至少发展到了灌木阶段 | |
D. | 与草本植物阶段相比,木本植物阶段的演替比较缓慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③④ | B. | ②③ | C. | ①③④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性激素主要是由内质网上的核糖体合成 | |
B. | 囊泡可以由内质网向高尔基体转运 | |
C. | 溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的,执行功能时伴随膜成分的更新 | |
D. | 内质网既参与物质合成,也参与物质运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核和细胞质是相互依赖、相互制约、不可分割的 | |
B. | 细胞核控制着细胞的代谢和遗传 | |
C. | 细胞核也是细胞代谢的主要场所 | |
D. | 细胞的正常生长、发育和繁殖必须在细胞核和细胞质共同作用下才能完成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用信息素吸引昆虫前来传粉,可提高传粉效率和结实率 | |
B. | 利用音响设备发出声音信号,可诱捕或驱赶某些动物 | |
C. | 与能量流动、物质循环不可分割、密切相关 | |
D. | 生态系统的物质循环信息都来源于环境 |
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