下图表示能量流经某生态系统第二营养级示意图[单位J/],据图分析.有关说法正确的是( )A.该生态系统第一营养级同化的能量至少为400B.第二营养级用于生长.发育和繁殖的能量是100C.能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是20%D.该生态系统第三营养级同化的能量是15 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下图表示能量流经某生态系统第二营养级示意图[单位J/(cm2·a)],据图分析，有关说法正确的是( )

A.该生态系统第一营养级同化的能量至少为400

B.第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是100

C.能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是20%

D.该生态系统第三营养级同化的能量是15

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

18．海洋牧场作为一种生态养殖模式，采用多营养层次综合水产养殖法（IMTA），建设大型设施化、立体化养殖基地和海上风电场网箱养殖区，提升了生态海洋牧场建设的产业化水平．下列与之相关的说法中，正确的是（　　）

	A．	贝类和海带分别属于该生态系统组成成分中的消费者和生产者
	B．	海洋牧场是人工建立的良性生态系统，IMTA有利于物质和能量的循环利用
	C．	水产养殖业为充分利用生产者所固定的能量，应以食物链长的鱼类为养殖对象
	D．	网箱养鱼的种群密度远大于野生种群，是由于网箱区域的生产者数量更多

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年北大附中河南分校高一下期末生物卷（解析版） 题型：选择题

下列有关减数分裂的叙述正确的是( )

A.从精原细胞到初级精母细胞的过程中DNA复制、基因加倍、染色体加倍

B.精原细胞的增殖是通过有丝分裂，精原细胞通过两次减数分裂产生精子

C.减数第一次分裂，同源染色体分离，同时非同源染色体自由组合

D.减数第一次分裂，同源染色体分离，减数第二次分裂非同源染色体自由组合

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

13．如图是某生物模式图，组成结构a的物质最有可能是（　　）

A．

蛋白质

B．

DNA或RNA

C．

脂质

D．

糖类

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

20．

为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作．回答下列问题：
（1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量．在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是检测培养基平板灭菌是否合格；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37．据此可得出每升水样中的活菌数为3.8xl0⁷个/L．
（2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌．操作时，接种环通过灼烧灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线．这样做的目的是将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落．
（3）示意图A和B中，B表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果．
（4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养．结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快．分析其原因是：振荡培养能提高培养液的溶解氧的含量，同时可以使菌体与培养液充分接触，提高营养物质的利用率．

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年北大附中河南分校高一下期末生物卷（解析版） 题型：选择题

某捕食者与其猎物种群大小随时间变化的关系如图所示。如果以捕食者数量为x轴、猎物数量为y轴作图，则图形正确的是( )