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如图表示人体骨髓造血干细胞的生命历程.请据图回答问题:
(1)区分①细胞与植物细胞最主要的依据是
 
,细胞②不能无限长大的原因有
 

(2)c过程的实质是
 

(3)成熟的红细胞结构非常特殊,以红细胞为材料的实验是
 
.镰刀型细胞贫血症患者的红细胞形状发生改变的直接原因是
 

(4)若白细胞发生了癌变,根本原因是细胞中的
 
发生了突变,癌细胞无限增殖过程中直接参与a、b过程的无膜细胞器依次是
 
考点:细胞的分化,细胞癌变的原因,基因突变的原因
专题:
分析:1、据图分析,a表示细胞体积的增加,b表示细胞增殖,c表示细胞分化.
2、细胞分化的原因:基因选择性表达的结果.
3、在致癌因子的作用下抑癌基因和原癌基因发生突变,使细胞发生转化而引起癌变.
解答: 解:(1)动物细胞和植物细胞的主要区别是细胞壁的有无;细胞②不能无限长大的原因为细胞核控制范围是有限的,细胞越大,细胞表面积与体积比值越小,越不利于细胞从外界吸收营养物质.
(2)C过程为细胞分化,是基因的选择性表达的结果.
(3)成熟的红细胞结构非常特殊,以红细胞为材料的实验是细胞膜的制备.镰刀型细胞贫血症患者的红细胞形状发生改变的直接原因是血红蛋白分子中发生了氨基酸的替换(血红蛋白分子结构改变).
(4)癌变是原癌基因和抑癌基因突变的结果,动物细胞内与细胞增殖有关的细胞器为核糖体、中心体.
故答案为:
(1)有无细胞壁 细胞核中的DNA不会随细胞增大而增加、细胞表面积与体积的比例关系限制了细胞的长大
(2)基因的选择性表达
(3)细胞膜的制备 血红蛋白分子中发生了氨基酸的替换(血红蛋白分子结构改变)
(4)原癌基因和抑癌基因 核糖体、中心体
点评:本题考查动植物细胞的区别、细胞分化、细胞癌变的相关知识,意在考查学生的识图和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关基因工程的叙述正确的是(  )
A、化学合成法合成的目的基因没有内含子和非编码区
B、限制酶基因主要存在于微生物体内,它能识别特定的核苷酸序列并在一定位点进行切割
C、反转录法合成的目的基因有内含子但没有非编码区
D、目的基因与运载体结合时只需要DNA连接酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

请根据如图所示的化合物分析并回答各问题:

(1)氨基酸的结构通式是
 

(2)该化合物称为
 
,是由
 
种氨基酸组成的.
(3)该化合物中连接氨基酸之间的化学键叫做
 

(4)①的名称为
 

(5)图中表示R基的序号是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

当一个种群刚迁入一个新的栖息地后,由于可利用资源丰富而种群开始增长.随着时间的推移,种群就停止增长,但停止增长持续的时间不长.下列对此现象的解释,正确的是(  )
A、该停止增长的种群,在此时期增长率大于零
B、该种群在停止增长期的大小可能大于其环境负载量
C、该族群在停止增长时,出生率及死亡率均为零
D、该种群在停止增长时的密度等于环境负载量

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞分裂的叙述,正确的是(  )
A、无丝分裂过程会出现核膜解体核仁消失
B、无丝分裂是原核生物进行细胞分裂的方式
C、动物细胞有丝分裂末期形成细胞板把细胞分隔成两个
D、有丝分裂产生的子细胞继承了亲代细胞的遗传特性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的是(  )
A、细胞分化导致细胞的形态、结构和功能发生了改变,其遗传物质也随之改变
B、衰老的生物体中,细胞都处于衰老状态
C、细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育、维持内部环境的稳定等有着重要作用
D、癌细胞膜上的糖蛋白较少,呼吸速度减慢,形态结构发生明显的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于孟德尔遗传规律的得出过程的说法,错误的是(  )
A、科学地选择了实验材料(豌豆)和严谨地设计了实验的程序(按假说-演绎法)
B、统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律
C、进行测交实验是为了对提出的假说进行验证
D、假说中具有不同基因型的配子之间随机结合,体现了自由组合定律的实质

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科目:高中生物 来源: 题型:

在电子显微镜下拍摄到的叶绿体的结构照片属于物理模型.
 
(判断对错)

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型Aabb与AaBb的个体杂交,按自由组合,其后代中与亲本表现型不同且能稳定遗传的个体占(  )
A、
3
8
B、
1
4
C、
5
8
D、
1
8

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