A. | 在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输 | |
B. | 植物激素只有进入靶细胞内才能发挥调节作用 | |
C. | 同一植物细胞上可能含有多种激素的受体 | |
D. | 植物激素是一类微量、高效的有机物,能直接参与细胞代谢 |
分析 1、植物激素是由植物体产生的、能从产生部位运输到作用部位、对植物生长发育具有显著影响的微量有机物,植物激素与动物激素一样,不参直接与细胞代谢,只是对细胞代谢起调节作用;植物个体生长发育过程受多种植物激素相互作用、共同调节.
2、生长素作用具有两重性,较高浓度条件下起抑制作用,较低浓度条件下起促进作用;生长素的运输方式是极性运输,即从形态学上端向下端运输,不能倒过来.
解答 解:A、重力、单侧光照都不能影响生长素的极性运输,A错误;
B、有些植物激素的受体在靶细胞细胞膜上,这类激素不需要进入细胞内主能发挥作用,B错误;
C、同一植物细胞上可能含有多种激素的受体,其生命活动受多种激素的共同调节,C正确.
D、激素本身不参与代谢,只是调节代谢,D错误.
故选:C
点评 本题旨在考查学生理解植物激素的概念和作用,不同植物激素的作用和作用特点,并对相关知识进行准确识记.
科目:高中生物 来源:2015-2016江苏泰州中学、靖江中学高一下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
只有在减数分裂中发生,而在有丝分裂中不发生的现象是
A.DNA复制
B.纺锤体的形成
C.着丝点分裂
D.同源染色体配对
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒寄生在活细胞中才能完成生命活动 | |
B. | 病毒是最小的生命系统 | |
C. | 一个池塘是一个生态系统 | |
D. | 草履虫是一个细胞,也是一个个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 应 用 | 措 施 | 目 的 |
A | 种子储存 | 晒干 | 降低自由水含量,降低细胞呼吸强度 |
B | 乳酸菌制作酸奶 | 先通气,后密封 | 加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸发酵 |
C | 水果保鲜 | 低温 | 降低酶的活性,降低细胞呼吸 |
D | 栽种农作物 | 疏松土壤 | 促进根有氧呼吸,利于吸收无机盐 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 精子很小,尾部含有大量的线粒体,便于精子的运动 | |
B. | 卵细胞体积较大,有利于提高与周围环境进行物质交换的效率 | |
C. | 核糖体是蛋白质合成的场所,蛋白质合成旺盛的细胞中核糖体的数量明显增加 | |
D. | 哺乳动物成熟的红细胞内没有细胞核和细胞器,内含丰富的血红蛋白 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淀粉:碘液,蓝色 | B. | 还原糖:斐林试剂,砖红色 | ||
C. | 蛋白质:双缩脲试剂,黄绿色 | D. | 脂肪:苏丹Ⅲ染液,橘黄色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌的全部蛋白质都需要在内质网中加工 | |
B. | 细胞中蛋白质的合成可在细胞质中的核糖体上进行 | |
C. | 正常生理状态下,溶酶体不会分解细胞自身结构 | |
D. | 细胞间的信息交流都需要通过细胞膜上的蛋白质分子实现 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制芦花和非芦花性状的基因在Z染色体上 | |
B. | F2中雄鸡有一种表现型,雌鸡有两种表现型 | |
C. | 杂交亲本雌雄个体的基因型分别是ZAW和ZaZa | |
D. | 将F2中的芦花鸡雌雄交配,产生的F3中芦花鸡占$\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 家系调查是遗传咨询的重要步骤 | |
B. | 禁止近亲结婚是预防遗传病发生的简单而有效的方法 | |
C. | 高龄孕妇所生孩子的遗传病发病风险明显增高,因此应当提倡“适龄生育” | |
D. | 通过染色体组型分析来确定胎儿是否患有21-三体综合征、红绿色盲症等 |
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