A. | d表示地理隔离,新物种形成一定需要地理隔离 | |
B. | a表示基因突变和基因重组,是生物进化的原材料 | |
C. | b表示生殖隔离,生殖隔离是生物进化的标志 | |
D. | c表示新物种形成,新物种与生活环境共同进化 |
分析 据图分析:a表示突变和基因重组,b表示生殖隔离;c表示新物种形成,d表示地理隔离.
现代生物进化理论的内容:种群是生物进化的基本单位;突变和基因重组为进化提供原材料,自然选择导致种群基因频率的定向改变;通过隔离形成新的物种.
解答 解:A、d表示地理隔离,新物种形成不一定需要地理隔离,如多倍体的形成,A错误;
B、a表示突变和基因重组,为生物进化提供原材料,其中突变包括基因突变和染色体变异,B错误;
C、b表示生殖隔离,物种形成的标志是生殖隔离,生物进化的标志是种群基因频率的改变,C错误;
D、c表示新物种形成,新物种与生活环境共同进化,D正确.
故选:D.
点评 本题综合考查现代生物进化理论的相关知识,突出理解、分析和推理能力的培养,试题难度中等.
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽皖西南十校联盟高一第一期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是一渗透装置,漏斗内外的液面差最大値为H,最终液面差为H2 ,且H1>H2。下列相关说法正确的是
A.状态1时,溶液A的浓度小于溶液B的浓度
B.状态2时,半透膜对水分子的通透性为零
C.状态3时,半透膜两侧浓度大小相等
D.溶液A中的部分溶质微粒能透过半透膜
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌和酵母菌都有细胞膜、核糖体、DNA、RNA | |
B. | 生物膜相互转化的基础是膜的组成和结构的相似性 | |
C. | 细胞膜的结构特点是选择透过性 | |
D. | 细胞核能贮存遗传信息,也能对细胞的新陈代谢起调控作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 实验试剂 | 作用 | 实验目的 |
A | 蔗糖溶液 | 处理洋葱鳞片外表皮 | 观察植物细胞的质壁分离 |
B | 醋酸洋红 | 使染色体着色 | 观察染色体的动态变化 |
C | 苏丹Ⅲ | 与脂肪发生颜色反应 | 检测脂肪的存在 |
D | 无水乙醇 | 溶解叶绿体色素 | 提取色素 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体结构变异,大多数对生物体不利,但在育种上仍有一定的价值 | |
B. | 人工诱变育种改变基因结构,能够明显缩短育种年限 | |
C. | 用单倍体育种法改良缺乏某种抗病性的水稻品种 | |
D. | 三倍体西瓜不能形成正常的配子,是因为秋水仙素抑制纺锤体的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可以在细胞质基质中发生的是①③④ | |
B. | 在线粒体中发生的过程是②和③ | |
C. | 人在长跑时获能的主要途径是② | |
D. | 人在剧烈运动时产生的CO2只来源于②过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲可以导致戊的形成 | B. | 乙可以导致丙的形成 | ||
C. | 甲可以导致丁或戊两种情形的产生 | D. | 乙可以导致戊的形成 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016四川省成都市高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014•绍兴县校级模拟)将菠菜叶表皮细胞和人的口腔上皮细胞制成装片,从盖玻片的一侧滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,另一侧用吸水纸吸引,重复几次后,分别放在显微镜下观察,其结果是( )
A.前者发生质壁分离,后者也发生质壁分离
B.前者发生质壁分离,后者质壁分离复原
C.前者发生质壁分离,后者皱缩
D.前者发生质壁分离,后者破裂
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