练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    7．如图表示三个神经元及其联系．其中“-○-＜”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式），为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验，联系图解回答下列问题：
    （1）图中能将外界刺激转变成兴奋的结构是①感受器⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为神经中枢．
    （2）由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的树突或胞体相接触而形成突触，突触的结构包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，图中共有突触3个．
    （3）刺激图中b点，图中a．c．d．e点可发生兴奋；若刺激d点，图中e．c点可发生兴奋
    （4）由此说明：兴奋在一个神经元上的传导是双向的．兴奋在两个神经元间的传递是单向的，其原因是神经递质的释放是单向的（总是从突触前膜到突触间隙，到突触后膜）．

    分析 反射指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应．神经的基本调节方式是反射．反射弧包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分．由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的．

    解答 解：（1）据图分析，能将外界刺激转变成兴奋的结构是①感受器．根据图甲中突触的结构可知③是神经中枢．
    （2）一个神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每一小支的末端膨大呈杯状或球状，叫做突触小体．这些突触小体可以与多个神经元的细胞体或树突相接触，形成突触．突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，图中共有3个突触结构．
    （3）若刺激b点，产生兴奋，兴奋在神经元上双向传导，在神经元之间是单向传递，图中a、c、d、e点可产生兴奋．若刺激d点由于突触的存在，图中e、c可以发生兴奋．
    （4）由此说明：兴奋在一个神经元上的传导是双向的，兴奋在两个神经元间的传递是单向的，原因是神经递质存在于突触小泡内，只能由突触前膜释放作用于突触后膜．
    故答案为：
    （1）①感受器     神经中枢
    （2）树突或胞体    突触前膜、突触间隙、突触后膜     3
    （3）a．c．d．e     e．c
    （4）双向的    单向的     神经递质的释放是单向的（总是从突触前膜到突触间隙，到突触后膜）

    点评 题考查神经传导等方面的知识，意在考查考生能用文字准确地描述生物学方面的内容，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2014-2015学年宁夏高三上学期第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    ①用纸层析法分离叶绿体中色素的实验结果中，橙黄色色带最窄

    ②鉴定还原糖时，要先加入斐林试剂后，水浴加热后可看到砖红色的CuO沉淀

    ③在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验中，可选用洋葱鳞片叶内表皮细胞作为实验材料，甲基绿使RNA呈绿色，吡罗红使DNA呈红色

    ④经健那绿染色的人口腔上皮细胞，在高倍镜下可观察到蓝绿色颗粒状结构

    ⑤洋葱根尖有丝分裂临时装片制作的步骤是：取材、解离、漂洗、染色、制片

    ⑥在探究pH对酶活性的影响实验中，pH是实验变量，温度是无关变量

    A. ①②④⑥ B. ②④⑤⑥ C. ①④⑤⑥ D. ①③⑤⑥

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图为某真核生物细胞的亚显微结构模式图，请据图回答下列问题：（方括号中填数字，横线上填文字或按要求填写）
    （1）图示细胞为动物细胞，依据是该细胞具有[③]中心体，没有细胞壁；与细菌细胞相比该细胞主要的特点是有核膜包被的细胞核．
    （2）该细胞生命活动所需的能量主要由[⑥]线粒体提供，没有膜结构的细胞器有①③（用图中编号回答）．
    （3）对分泌蛋白进行加工的结构是④⑦．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．某山区坡地生态环境破坏严重，人们根据不同坡度，分别采取保护性耕作、经济林种植和封山育林对其进行了治理．
    （1）陡坡在封山育林后若干年内，经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段，其典型物种的种群密度变化如图所示．调查植物种群密度常用的方法是样方法．图中o→a，物种①密度上升，原因是在适宜条件下，物种①的出生率大于（“大于”、“等于”或“小于”）死亡率；b→c，种①逐渐消失，物种②密度逐渐降低到相对稳定，原因是物种②能耐受弱光；c点后，在适宜气候条件下群落中最终占主导地位的植被类型将是乔木（“草本”、“灌木”或“乔木”）．
    （2）该坡地经治理后，既扩大了植被覆盖面积、增加了对大气中碳元素（CO2）的固定，又提高了经济产出，初步实现生态效益和经济效益的同步发展．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．为了检测激素对植物生命活动的影响，用6盆相同植物幼苗做实验，先测其重量，然后喷洒一定浓度的生长素．让植物在理想环境中生活4周后，再次测其重量．作为本实验的适宜对照组应是（　　）
    A．用不同浓度的生长素喷洒同种植物
    B．2周后，将3盆植物的生长素洗去
    C．向同种植物的幼苗喷洒生长素，并置于黑暗处4周
    D．另外取6盆相同植物幼苗，相同条件下培养，只喷洒蒸馏水

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．鸡的性别决定方式属于ZW型，母鸡的性染色体组成是ZW，公鸡是ZZ．现有一只纯种雌性芦花鸡与一只纯种雄性非芦花鸡交配多次，F1中雄鸡均为芦花形，雌鸡均为非芦花形．据此推测错误的是（　　）
    A．控制芦花和非芦花性状的基因在Z染色体上，而不可能在W染色体上
    B．雄鸡中芦花鸡所占的比例比雌鸡中的相应比例大
    C．让F1中的雌雄鸡自由交配，产生的F2中雄鸡表现型有一种，雌鸡有两种
    D．让F2中的雌雄芦花鸡交配，产生的F3中芦花鸡占$\frac{3}{4}$

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列实例中属于“内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件”的是（　　）
    A．细胞代谢离不开酶的催化，酶的活性受细胞内温度、pH的影响
    B．细胞代谢发生在内环境中，内环境必须保持各物质含量的相对稳定
    C．氧气为有氧呼吸的原料，组织液中氧气含量必须维持绝对稳定
    D．即使二氧化碳为细胞代谢终产物，组织液中二氧化碳含量也要维持相对稳定

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州遵义湄潭县湄江中学高二上期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    互为同源染色体的两条染色体，没有下列哪项特征（ ）

    A．一条来自父方，一条来自母方 B．在四分体期共用一个着丝点

    C．形态、大小一般相同 D．在减数分裂过程中有联会现象

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省绵阳市高二（下）入学生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2013秋•高台县校级期末）下图为特异性免疫的有关过程，请据图回答：

    （1）请写出下列标号的细胞名称：① ，④ ．

    （2）Ⅰ物质的化学本质是 ，参与该物质合成和分泌的细胞器是 ， ， ， ．

    （3）当用同一抗原刺激⑤时，⑤就会 形成大量的 ，产生更强的 ．

    （4）若切除某小狗的胸腺，则其免疫状况是 ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案