A. | 流经该生态系统的总能量为A | |
B. | 从生产者到下一营养级的能量传递效率为$\frac{a}{A}$×100% | |
C. | d代表用于初级消费者呼吸作用消耗的能量 | |
D. | b代表第二营养级的同化量 |
分析 根据题意和图示分析可知:该图只包括两个营养级,生产者是第一营养级,则a只能代表第二营养级的摄入量,b代表第二营养级的同化量,其中d代表用于呼吸作用消耗的能量,c是指第二营养级用于生长、发育和生殖的能量,e则是流入分解者的能量.
解答 解:A、流经该生态系统的总能量为生产者固定的总能量A,A正确;
B、被消费者同化的能量是b,所以从生产者流入下一营养级的能量传递效率为$\frac{b}{A}$×100%,B错误;
C、c=同化量b-呼吸消耗的能量d,d代表用于初级消费者呼吸作用消耗的能量,C正确;
D、由图可知b代表第二营养级的同化量,D正确.
故选:B.
点评 本题考查生态系统能量流动的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.解题的关键是弄清各营养级的能量来源与去向.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞是一切生物的结构单位和功能单位 | |
B. | 单细胞生物能依赖单个细胞完成各项生命活动 | |
C. | SARS病毒不具有细胞结构,所以不具有生命特征 | |
D. | 精子不具有细胞结构,只有形成受精卵,才具有细胞的结构和功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①、②表示的患病机理不同 | |
B. | 抗体3(Y3)将导致靶细胞裂解死亡 | |
C. | 某类细胞可代表不同的浆细胞 | |
D. | Y1、Y2、Y3的加工场所依次是内质网和髙尔基体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 缺少生产者 | B. | 分解者很少 | C. | 没有消费者 | D. | 气候极其恶劣 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞质基质属于细胞外液 | |
B. | 人饮水过多,会导致细胞外液的渗透压升高 | |
C. | 组织液中的小分子物质可以来源于血浆 | |
D. | 神经细胞释放的神经递质需要经血液运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中生物的营养关系可以表示为 | |
B. | 生物③与生物④的种间关系为捕食和竞争 | |
C. | ①与②之间的信息传递是单向的,即由①→② | |
D. | ④粪便中所含的能量属于②和③的同化量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 土壤溶液中矿质元素离子浓度太低 | B. | 根的呼吸作用减弱 | ||
C. | 蒸腾作用减弱 | D. | 茎的运输作用减弱 |
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