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试管婴儿、试管苗、克隆羊为杰出成果,从生物学原理的角度,下列相关叙述正确的是( )

A.都属于无性生殖,能保持母本性状

B.都是细胞工程的技术范围

C.都充分体现了体细胞的全能性

D.都不会发生基因重组和变异

B

【解析】

试题分析:试管婴儿是采用体外受精、动物细胞培养和胚胎移植等技术形成的,属于有性生殖,故A错误;试管苗是采用植物组织培养技术形成的,克隆羊利用了动物细胞核移植技术,都属于细胞工程的技术范围,故B正确;克隆羊体现了动物体细胞核的全能性,故C错误;试管婴儿属于有性生殖,可以发生基因重组和变异,而试管苗和克隆羊属于无性繁殖,不能发生基因重组,但可能发生变异,故D错误。

考点:本题考查细胞工程的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年云南省部分名校高三1月份统一考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题

(15分)下表是某公司研发的一种培养大肠杆菌菌群的培养基配方,请根据表格和所学知识回答下列相关问题。

(1)大肠杆菌的同化类型为__________,从生态系统的成分上看,大肠杆菌属于___________。

(2)在微生物的实验室培养中,获得纯净培养物的关键是_______,因此需对培养基和培养皿进行_______(填“消毒”或“灭菌”),操作者的双手需要进行清洗和________。空气中的细菌可用紫外线杀灭,其原因是紫外线能使_________,还能破坏DNA的结构。

(3)根据用途划分,该培养基属于______(填“选择”或“鉴别”)培养基,若要分离能分解尿素的细菌需将培养基中_______换成______,若要鉴定分解尿素的细菌还需将伊红·美蓝换成________。

(4)培养大肠杆菌时,常用的接种方法是_________和_________。通过上述方法可以分离到由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体,称为__________。

(5)使用以下微生物发酵生产特定产物时,所利用的主要微生物的细胞结构与大肠杆菌相同的是 (多选)。

A.制作果酒 B.由果酒制作果醋 C制作泡菜 D.制作腐乳

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年天津武清区高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是某克隆羊培育过程模式图,试分析获得该克隆羊的生殖方式、该克隆羊的基因型以及该克隆羊发育成熟时所分泌的性激素依次是( )

A.无性生殖、Aa、雌性激素

B.无性生殖、aa、雄性激素

C.有性生殖、aa、雄性激素

D.有性生殖、AA、雌性激素

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年上海市浦东新区高三第一学期期末质量测试生命科学生物试卷(解析版) 题型:综合题

回答下列有关遗传学的问题(11分)图是某地具有两种遗传病的家族系谱图。设甲病显性基因为A,隐性基因为a;乙病显性基因为B,隐性基因为b,控制两种性状的基因之间存在连锁关系。

(1)甲、乙两病的致病基因位于 染色体上,甲是 性的遗传病,乙病是 性的遗传病。

(2)Ⅱ-5的基因型是 , Ⅲ-10的基因型是 。

(3)若乙病致病基因在该地人群中出现的概率为1/10,Ⅱ-5与该地一位表现正常的男子结婚,生下的孩子患乙病的概率是__________________。(结果用分数表示)(2分)

(4)若Ⅱ-6个体基因型中A和b连锁,连锁基因间的交换值是40%,则Ⅲ-11不携带致病基因的概率是_____________。(2分)

(5)有些遗传病是由于基因的启动子缺失引起的,启动子是RNA聚合酶特异性识别和结合的DNA序列,启动子缺失常导致RNA聚合酶缺乏正确的结合位点,从而造成 (2分),使患者发病。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年上海市浦东新区高三第一学期期末质量测试生命科学生物试卷(解析版) 题型:综合题

回答下列有关细胞分裂的问题(7分)如图一表示洋葱根尖有丝分裂各阶段DNA和mRNA含量变化;图二是细胞分裂过程中某一物质的变化;图三表示洋葱根尖的结构。([ ]中填编号,横线上填文字)

(1) 图一表明细胞周期中核糖体功能较活跃的是[ ]时期,高尔基体活动明显增强的是[ ]时期。

(2)图二的①—③过程中发生了 ;图二中③状态的物质是图一中[ ]时期的细胞所具有的。

(3)在进行有丝分裂实验时,某同学找遍了整片临时装片却未发现处于分裂期的细胞,从取材的角度分析,其可能原因是

(4)下列关于图三的叙述正确的是( )(多选,2分)

A.四个区域的细胞中不含有相同的RNA

B.四个区域的细胞中最易发生质壁分离的是区域①

C.区域④的细胞可增殖分化形成区域③的细胞

D.区域③的细胞全能性相对较高

E.图一表示的过程只发生于区域③

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年上海市浦东新区高三第一学期期末质量测试生命科学生物试卷(解析版) 题型:选择题

不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列相关叙述正确的是( )

A.乙烯浓度越高脱落率越高

B.脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高

C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的

D.生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年上海市浦东新区高三第一学期期末质量测试生命科学生物试卷(解析版) 题型:选择题

在我国北方,冬泳爱好者入水后,身体立即发生一系列生理反应,以维持体温稳定,此时机体不会发生的反应是( )

A.中枢神经系统兴奋,肌肉收缩加强

B.通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩

C.通过神经调节减少汗腺分泌

D.抑制垂体活动导致甲状腺素分泌减少

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省泰安市高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(8分)右图是反射弧结构模式图。e是放置在神经d上的电位计,f为神经与肌细胞接头部位,是一种突触。请回答:

(1)图示反射弧中,当兴奋到达b点时,神经纤维膜内外两侧的电位变为__________,此时Na+________(内、外)流。

(2)刺激骨骼肌,________(能或不能)在e处记录到电位,原因是__________________。

(3)刺激d,如果e处有电位变化,但骨骼肌不收缩;刺激骨骼肌,骨骼肌收缩,说明________部位受损。如果神经递质的合成、释放和降解等都没有问题,那么受损部位主要是影响了神经递质与__________的结合。

(4)给a施加不同的刺激,产生的感觉如下表。

刺激强度微小时感觉不到刺痛,原因是刺激强度太小,向大脑皮层传导的神经纤维处于__________状态,没有产生局部电流;刺激强度较大并引起惊叫声,该过程一定有大脑皮层言语区的__________区参与调节。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省郑州市高三第一次质量预测生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关人体调节的叙述,正确的是

A.促甲状腺激索只作用于甲状腺,甲状腺激素只作用于垂体和下丘脑

B.体液免疫过程中,少数抗原直接刺激B细胞就可使其增殖分化形成浆细胞

C.下丘脑产生的抗利尿激素,会导致血浆渗透压升高

D.垂体产生促性腺激素,其靶器官是性腺

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