分析 1、据图分析,A表示记忆细胞,B表示效应T细胞,C表示效应T细胞的受体,D表示靶细胞上抗原决定簇,E表示抗原(高致敏型禽流感病毒).
2、细胞免疫过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应.
解答 解:(1)过程①表示病毒经过吞噬细胞的处理和传递后,刺激T细胞增殖分化形成效应T细胞(B),使得靶细胞裂解死亡.
(2)T细胞来源于造血干细胞,在胸腺中发育成熟.
(3)图中细胞[A]B淋巴细胞在T细胞传递的抗原刺激下,形成浆细胞与记忆细胞,与体液免疫有关.
(4)[C]效应T细胞的受体与[D]靶细胞上抗原决定簇的识别、结合,体现了细胞膜具有信息交流(传递)的功能.
(5)细胞免疫将抗原释放,再与体液中抗体特异性的结合,形成沉淀或细胞集团,最终被吞噬细胞吞噬消化.
(6)记忆细胞和浆细胞的区别是:记忆细胞长时间保持对抗原的记忆,能迅速增殖分化形成浆细胞,浆细胞能产生抗体.
(7)与产生抗体有关的细胞是吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞.
故答案为:
(1)吞噬 效应T
(2)胸腺
(3)浆细胞与记忆
(4)信息交流(传递)
(5)吞噬细胞的吞噬
(6)长时间保持对抗原的记忆,能迅速增殖分化形成浆细胞 能产生抗体
(7)吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞
点评 本题结合高致敏型禽流感病毒侵入人体后发生免疫反应的图解,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能准确判断图中各物质的名称,再结合所学的知识准确判断.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东潍坊市高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某一外伤病人,不能说话但能听懂别人讲话,能写字,也能看书看报,其受损的中枢
A.S区语言中枢 B.W区语言中枢
C.V区语言中枢 D.H区语言中枢
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰高血糖素主要的作用部位是肝脏 | |
B. | 生长激素与生长素具有相同的化学本质 | |
C. | 胰岛素和甲状腺激素均能与双缩脲试剂发生紫色反应 | |
D. | 寒冷环境中,甲状腺激素和肾上腺素都是通过增加产热和减少散热来维持体温恒定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先天性疾病都是遗传病 | |
B. | 遗传病一定是先天性疾病 | |
C. | 遗传病是指由遗传物质改变而引起的疾病 | |
D. | 遗传病患者一定携带致病基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对人来说,蔗糖溶液可以口服但不能静脉注射 | |
B. | 糖类在人体内,有氧和无氧条件下都可发生氧化 | |
C. | 等质量的糖原和纤维素相比,前者储能比后者少 | |
D. | 等质量的葡萄糖和脂肪相比,彻底氧化时后者耗氧多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二氧化碳的固定 | B. | 水被分解 | C. | 生成ATP | D. | 合成糖原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 真核和原核生物的遗传物质都是染色体上的DNA | |
B. | 病毒属于原核生物 | |
C. | 放线菌、酵母菌的细胞结构不完全相同 | |
D. | 草履虫是单细胞原核生物 |
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