精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
“菇-菜”立体栽培(如图)是充分利用温室大棚等设施的光、温度环境优势,按照空间层次分布,形成优势互补和资源高效利用的部分生态农业模式之一.有关叙述正确的是(  )
A、图中“X”可代表CO2,“Y”可代表O2
B、该生态系统中食用菌属于消费者
C、菌渣作为有机肥为蔬菜提供了能量
D、在捕食链中,各营养级获得能量的方式及能量的用途基本相同
考点:农业生态系统中的能量流动
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:蔬菜属于植物,能进行光合作用,食用菌属于生态系统成分中的分解者,将它们进行立体栽培,它们之间互为有利.在蔬菜大棚中,增施有机肥也是提高光合作用效率的一种有效措施.
解答: 解:A、蔬菜属于光能自养型生物,食用菌属于异养生物,蔬菜光合作用产生氧气可以供给食用菌有氧呼吸,食用菌呼吸作用产生的二氧化碳供给蔬菜光合作用,A正确;
B、该生态系统中食用菌属于分解者,B错误;
C、菌渣作为有机肥的优点有两个:一是菌渣在被微生物分解的过程中释放的二氧化碳供给蔬菜进行光合作用,另一方面菌渣分解后产生的无机盐又可以作为蔬菜的肥料,因而没有为蔬菜提供能量,C错误;
D、在捕食链中,生产者的能量来源方式与消费者获得能量的方式不相同,而且能量的用途不完全相同,最高营养级的能量不会再流向下一个营养级,D错误.
故选:A.
点评:本题考查光合作用和呼吸作用、生态系统的成分、生态工程等方面的知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞生物膜系统的概念图,下列对其叙述正确的是(  )
A、图中1是指细胞膜
B、图中5是指内质网
C、图中7是暗反应的场所
D、图中8处可产生CO2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质不能在叶绿体中合成的是(  )
A、淀粉B、脂肪C、蛋白质D、蔗糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示在不同条件下,酶促反应速率的变化曲线,下列说法中错误的是(  )
A、酶促反应的速率可用底物消失所需的时间(或产物生成的速率)来表示
B、Ⅰ和Ⅱ相比较,酶促反应速率不同,这是因为它们的酶浓度和温度不同
C、AB段影响酶促反应速率的主要限制因素是底物浓度
D、若想探究不同温度对酶活性的影响,至少应设计3种不同的温度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体内环境及稳态调节的叙述错误的是(  )
A、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
B、饥饿时,胰高血糖素分泌增加,促进肝糖原的分解
C、细胞外液渗透压上升时,抗利尿激素分泌减少
D、受寒冷刺激时,垂体分泌促甲状腺激素增多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

细胞中吸能反应和放能反应的纽带是(  )
A、葡萄糖B、二氧化碳
C、ATPD、水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生长素运输的说法,错误的是(  )
A、在胚芽鞘中,生长素能从形态学上端向形态学下端运输
B、生长素的运输是主动运输
C、在成熟组织中,生长素可进行非极性运输
D、在胚芽鞘尖端也可以横向运输

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

有关生物体内信息传递过程有误的是(  )
A、DNA→RNA→蛋白质
B、T细胞→淋巴因子→B细胞
C、胰岛B细胞→胰高血糖素→骨骼肌
D、胚芽鞘尖端→生长素→尖端下部

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图.请据图回答:

(1)图甲中①所示的结构属于反射弧的
 

(2)图乙表示神经纤维受到刺激时瞬间膜内外电荷的分布情况,在a、b、c中兴奋部位是
 
,与神经纤维上的兴奋传导方向一致的是
 
(填“膜内”或“膜外”)的电流传导方向.
(3)兴奋在反射弧中的传导是单向的,其原因是在图甲的[
 
]
 
结构中,信号的传递是单方向的,只能从上一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体或树突.在此结构中信号的转换为电信号→
 
信号→电信号.

查看答案和解析>>

同步练习册答案