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如图表示与果蝇遗传物质相关结构的示意图,请据图回答:
(1)请按照自上而下的顺序写出⑤中碱基序列的中文名称
 

(2)DNA分子复制时,图中④处发生断裂,此过程需要的条件是和ATP.通过复制,形成的子代DNA的两条链,一条来自亲代,一条是新形成的,这种复制方式称为
 

(3)请写出图示果蝇细胞的基因型
 
考点:DNA分子的复制,DNA分子结构的主要特点,伴性遗传
专题:
分析:分析图形,图中3幅图分别是雄果蝇的染色体组成、DNA分子的双螺旋结构、DNA分子的平面结构.①~⑤分别表示染色体、染色体的片段、染色体片段的双螺旋结构、氢键、碱基.
解答: 解:(1)已知图中⑤表示碱基,根据碱基互不配对原则,碱基自上而下依次胸腺嘧啶、腺嘌呤、胞嘧啶.
(2)DNA分子复制时,在酶和ATP的作用下,图中④氢键处发生断裂.复制的结果是每个DNA形成两个子代DNA,且子代DNA的两条链中,一条来自亲代,一条是新形成的,具有半保留复制的特点.
(3)图中Aa位于常染色体上,W位于X染色体上,所以该果蝇细胞的基因型是AaXWY.
故答案是:
(1)胸腺嘧啶、腺嘌呤、胞嘧啶
(2)氢键   解旋酶    半保留复制
(3)AaXWY
点评:本题考查了DNA分子的复制、DNA分子结构的主要特点、伴性遗传的相关知识点,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在人体内(  )
A、分化程度越高的细胞,分裂能力越强
B、体内正常细胞的寿命受分裂次数的限制,细胞增殖受环境影响
C、每个细胞都具有成形的细胞核
D、细胞凋亡是由细胞内遗传物质所控制的

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科目:高中生物 来源: 题型:

土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性,下图所示的4种土壤小动物分离收集装置中,最合理的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知水稻的光效(光能利用效率)由一对基因(A、a)控制,抗病性由另一对基因(B、b)控制,两对基因独立遗传.高光效抗病水稻的育种方案如图1,请回答下列问题:

(1)水稻的低光效与高光效这对相对性状中,
 
是显性性状,而甲的基因型为
 

(2)假设辐射处理后得到一株水稻,检测突变基因转录出的mRNA,发现第二个密码子中的一个碱基发生替换,问该水稻的光能利用效率一定提高吗?
 
原因是
 

(3)若用乙培育高光效抗病水稻新品种,为了快速提高其在子代中的比例,应采用的育种方法是
 
,其所占比例为
 

(4)若图2为一株水稻(Aa)减数分裂过程中的一个细胞,同一条染色体两条姐妹染色单体的同一位点上的基因分别是A和a,造成这种结果可能的原因有
 

(5)若要使水稻的高光效基因在玉米植株中表达,从理论上讲常用的育种方法
 
,该方法依据的原理是
 
,该方法的优点是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体细胞内含有抑制癌症发生的P53基因,生物技术可对此类基因的变化进行检测.
(1)如图表示从正常人和患者体内获取的P53基因的部分区域.与正常人相比,患者在该区域的碱基会发生改变,在图中用方框圈出发生改变的碱基对,这种变异属于基因突变中的
 


(2)已知限制酶E识别序列为CCGG,若用限制酶E分别完全切割正常人和患者的P53基因部分区域(见图),那么正常人的会被切成
 
个片段,而患者的则被切割成长度为
 
对碱基的两种片段.
(3)如果某人的P53基因部分区域经限制酶E完全切割后,共出现170、220、290和460碱基对的四种片段,那么该人的基因型是
 
(以P+表示正常基因,P-表示异常基因),两基因所在的染色体联会发生
 
时期,次级性母细胞在分裂后期细胞中携带异常基因的染色体数目为
 
个.

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科目:高中生物 来源: 题型:

随着人们生活水平的提高,乳制品需求越来越大,为了扩大生产,提高产崽率,要进行良种牛的培育.如图为胚胎移植的基本程序及早期胚胎发育过程,请据图回答:

(1)用
 
激素处理使供体母牛,使其超数排卵.
(2)冲卵实质上是用特定装置将供体母牛子宫内的
 
冲洗出来.
(3)从A到E中,适宜于牛的胚胎移植时期有
 
,胚胎分割时对E应注意
 

(4)图中标号3为
 
,它将来发育为胎膜和胎盘.
(5)若一次给受体母牛移入多个胚胎,产生的多个后代基因型相同吗?为什么?
 

(6)从哺乳动物早期胚胎或原始性腺中分离出来的细胞,称为ES或EK细胞.这类细胞的形态特征有
 
.它们可以来源于
 
细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某实验小组为探究酵母菌细胞呼吸方式,进行如下实验:
(1)材料用具:干酵母、注射器(50mL)、烧杯、滴管、试管、橡皮胶管(带弹簧夹)、锥形瓶、质量分数10%葡萄糖溶液、质量分数10%NaOH溶液、溴麝香草酚蓝水溶液、酸性重铬酸钾溶液、蒸馏水等.
(2)实验步骤:
①取5g干酵母加入装有50mL蒸馏水的烧杯中,350C水浴保温1h,使之活化.取1OmL活 化酵母溶液加入到装有90mL质量分数10%葡萄糖溶液的烧杯中,制成酵母菌培养液.
②用注射器反复抽取装有NaOH溶液的锥形瓶中的空气后,夹上弹簧夹备用,如图1.
③用注射器吸取25mL酵母菌培养液,再吸入25mL锥形瓶中的空气,夹上弹簧夹,编为A组,如图2.
 
,夹上弹簧夹,编为B组.
④将A、B两组装置置于350C的环境中,通过观察两只注射器活塞芯杆的 移动情况来判断注射器内气体体积的变化.一定的时间后,在A组气体体积变化前停止培养
⑤从A、B两组中各取2mL酵母菌培养液,分别注入两支洁净的试管中,编号甲、乙.向两试管中分别滴加0.5mL
 
溶液,并轻轻振荡,使它们混合均匀,观察颜色变化.然后再分别对两组注射器内气体进行检测.
(3)实验结果:
①甲不变色,A组溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄;
②乙变灰绿色,B组溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄.
(4)实验分析:
上述实验步骤②中反复抽取空气的目的是
 
步骤④中为何在A组气体体积变化前停止培养?
 

(5)实验结论:酵母菌既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸.
(6)思考和交流:
①由于较高浓度的CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,而较低浓度的CO2使其由蓝变绿,所以上述实验结果不能说明两种呼吸方式CO2产生量的多少.为探究有氧呼吸的CO2产生童是否多于无氧呼吸,在不改变实验流程的前提下可行的措施有:减少注射器内培 养液的体积、
 
溴麝香草酚蓝水溶液的体积、减少接种的酵母菌的数量等.
②若要继续探究酵母菌细胞呼吸的场所,需设法将
 
 
分离,补充
 
作为反应底物,再进行实验.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对生物体ATP的有关叙述,正确的是(  )
A、ATP中含有C、H、O、N、P元素
B、ATP与ADP是同一种物质的两种不同形态
C、生物体内的ATP含量很多,从而保证了生命活动所需能量的持续供应
D、ATP含有两个高能磷酸键,其中A代表腺嘌呤

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科目:高中生物 来源: 题型:

小强拟使用蚕豆根尖细胞染色体数目加倍,可用的试剂是(  )
A、15%的盐酸溶液
B、卡诺氏液
C、0.05%的秋水仙素溶液
D、95%的乙醇溶液

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同步练习册答案