分析 分析甲图:甲细胞含有同源染色体,且着丝点分离,处于有丝分裂后期;
分子乙图:乙细胞含有同源染色体,且同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期,该细胞的细胞质不均等分裂,说明该动物为雌性动物;
分析丙图:丙细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂中期;
分析丁图:AB段形成的原因是DNA的复制;BC段表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期;CD段形成的原因是着丝点的分裂;DE段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期.
解答 解:(1)丁图纵坐标为每条染色体的DNA含量,CD段表示的生物学意义是着丝点分裂,姐妹染色单体分离.每条染色体上由2个DNA变为1个.
(2)通过乙图细胞的细胞质不均等分裂,说明该动物为雌性动物;丙细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂中期为次级卵母细胞或极体.
(3)甲细胞含有同源染色体,且着丝点分离,处于有丝分裂后期,此时细胞中有8 条染色体.每条染色体上1个DNA,处于丁图的DE段.
(4)看图可知:甲、乙、丙细胞中存在同源染色体的细胞是甲、乙,存在姐妹染色单体的细胞是乙、丙.
(5)同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合发生在减数第一次分裂后期,如图乙,此时每条染色体上2个DNA,对应于处于丁图的BC段.
故答案为:
(1)着丝点分裂,姐妹染色单体分离
(2)雌 次级卵母细胞或极体
(3)有丝 8 DE
(4)甲、乙 乙、丙
(5)乙 BC
点评 本题结合细胞分裂图和曲线图,考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期、曲线图中各区段形成的原因或代表的时期,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
杂交组合 | 子代表现型及数量 | |
① | 甲(直毛)×乙(卷毛) | 101卷毛,99直毛 |
② | 甲(直毛)×丙(卷毛) | 198卷毛,201直毛 |
③ | 甲(直毛)×丁(卷毛) | 全为卷毛 |
A. | ②;甲、乙 | B. | ③;甲、丁 | C. | ①;丙、丁 | D. | ②;甲、丙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
基因型 | A_Bb | A_bb | A_BB、aa无空 |
表现型 | 粉色 | 红色 | 白色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸 | |
B. | 翻译为蛋白质时在缺失位置终止 | |
C. | 没有蛋白质产物 | |
D. | 翻译的蛋白质中,缺失部位以后的氨基酸序列发生变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验一 | ||
组别 | 生长素的量 | 大豆芽长度 |
A | - | 16mm |
B | + | 24mm |
C | ++ | 33mm |
D | +++ | 23mm |
实验二 | ||
组别 | 乙烯利的量 | 大豆芽长度 |
a | - | 16mm |
b | + | 14mm |
c | ++ | 12mm |
d | +++ | 10mm |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
年龄 | + | 1+ | 2+ | 3+ | 4+ | 5+ | 6+ | 7+ | 8+ | 9+ | 10+ | 11+ | ≥12 |
个体数 | 92 | 187 | 121 | 70 | 69 | 62 | 63 | 72 | 64 | 55 | 42 | 39 | 264 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经递质只能作用于神经细胞 | |
B. | 兴奋在反射弧中的传导只能是单向的 | |
C. | 神经递质与突触后膜上的受体结合,也可能抑制下一神经元 | |
D. | 神经冲动以局部电流的形式在神经纤维上传导 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体中DNA的一个碱基对缺失 | |
B. | 同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换 | |
C. | 果蝇第Ⅱ号染色体上的片段与第Ⅲ号染色体上的片段发生交叉互换 | |
D. | 将人类胰岛素基因与大肠杆菌DNA分子拼接,利用细菌发酵生产人类胰岛素 |
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