A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①方式表示协助扩散 |
B、⑤、⑥两种方式的共同特点是都需要载体 |
C、③、④两种方式都与细胞膜的流动性有关 |
D、质壁分离实验中蔗糖进入细胞的方式为④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、体现了生物界的统一性 |
B、说明生物之间存在一定的亲缘关系 |
C、并未说明细胞的来源 |
D、明确了细胞是生物的结构和功能的单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图细胞中有2条染色单体,4个DNA分子 |
B、乙图表示洋葱表皮细胞在0.3g/mL的蔗糖溶液中吸水能力随时间变化的曲线 |
C、丙图所示的生物也可能是单倍体 |
D、丁图中,对向光弯曲的植物而言,若茎背光侧为B对应的生长素浓度,则茎向光侧可能为C对应的浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、遗传学上把mRNA上三个碱基叫做一个“遗传密码” |
B、基因型为AaB的绵羊可产生aY的精子 |
C、基因型为Dd的豌豆减数分裂时,产生的雌雄两种配子的数量比为1:1 |
D、基因自由组合定律的实质:F1产生配子时,等位基因分离,非等位基因自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲乙两种细胞的细胞壁可被纤维素酶分解产生葡萄糖 |
B、乙是低等植物,其细胞中同时具有中心体和叶绿体 |
C、丙的遗传物质是单链RNA,其结构不稳定易产生变异 |
D、丁细胞中具有双层膜的结构是叶绿体、线粒体和细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、巢湖里的水草是一个种群 |
B、巢湖里的所有动物都具有器官和系统 |
C、整个巢湖是一个生态系统 |
D、巢湖里所有的鱼构成了一个种群 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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